制作立体贺卡（教案）四年级下册劳动浙教版.docx

制作立体贺卡

所属任务群：传统工艺制作

年级/学段：四年级/第二学段

背景分析

资源分析：我校在四年级学生中开展了校内劳动岗位的职业体验，增强孩子们对服务性劳动岗位和劳动者的认识。

学情分析：在对孩子们课前调查中了解到，孩子们大多数都是乐于享受别人劳动带来的舒适、干净、整洁的学习生活环境，而很少能用实际行动感恩他人的劳动与付出。

选题依据：《成都市大中小学劳动教育项目清单（试行）》小学低段生产劳动任务群“传统工艺制作”，列举了“尝试简单手工制作生活中实用物品，如简易垃圾盒、拉花贺卡等”劳动项目。《义务教育劳动课程标准》小学低段“任务群5：传统工艺制作”要求“选择1—2项传统工艺制作项目，如纸工、泥工、编织等，了解制作需要的基本材料和常用工具，在教师指导下按照要求和步骤进行简单作品制作，体验传统工艺制作过程。”

二、教学目标

1.参与校内劳动岗位职业体验，感受劳动者的辛劳。

2.掌握制作拉花感谢卡的方法与标准。

3.制作拉花感谢卡，向劳动者表达自己感激之情。

三、教学准备

场所准备：普通教室。

教师准备：制作好的拉花感恩卡、录制制作拉花感恩卡的视频、重点流程和劳动习惯养成的词卡。

工具材料准备：按照学生人数准备彩色卡纸、彩色打印纸、双面胶、剪刀、尺子、铅笔、马克笔、垃圾盒若干。

教学过程

（一）回顾课前岗位体验，引出课题（7分钟）

1.回顾岗位体验的情况

教师引入：上一周，我们班体验了学校保安、食堂、清洁、园丁等岗位劳动者工作的情况，谁愿意来说说你们的体验感受呢？

学生分享岗位体验感受。

教师小结：学校美丽的校园里除了有我们敬爱的老师、可爱的孩子们，还有一些默默无闻为我们付出的保安叔叔、园丁叔叔、食堂工作人员、清洁阿姨等，正是因为有他们日日辛苦的劳动，我们的校园才会美丽、整洁、方便、舒服。

2.引出本课主题

教师提问：快过年了，我们怎么表达自己对他们的谢意呢？

学生回答。

教师小结：大家主张都很好，亲手做一张卡片，写上感谢祝福的语言，最能表达孩子们真挚的感情。

教师出示课题：制作拉花感谢卡

【设计意图：交流前置岗位体验感受，可以帮助孩子们认识到劳动在生活中的重要性，引导孩子们学会用劳动去感恩】

（二）学习制作感谢卡的方法与标准（15分钟）

1.初步探究

教师分发自己提前做好的拉花感谢卡，要求学生认真观察拉花感谢卡的组成部分。

学生观察，明确感谢卡是由几个部分组成的。

教师小结：由外夹、拉花、感谢语三个部分。

2.认识原材料和工具

教师引导学生认识桌面的材料与工具

材料：卡纸、打印纸、双面胶；工具：剪刀、尺子、铅笔、马克笔、垃圾盒。

3.学习制作拉花感谢卡

教师播放自己提前拍摄的拉花感谢卡的制作流程，要求学生认真观看，并能复述出制作的流程方法。

学生观看并复述流程方法。

教师小结（板书或贴词卡，强化劳动方法与标准）

①对折卡纸（两角对齐）

②标画位置（粘贴更整齐）

A.确定第一层拉花距纸张最上端距离为3厘米

B.每层拉花之间的距离均等，都为3厘米

③折叠拉花（对折再对折，一正一反折）

④剪成四段（按标画的长度剪）

⑤贴双面胶（分别在卡纸上和拉花上贴）

⑥粘贴拉花（把拉花粘在卡纸上）

⑦对折压实（使感谢卡更好看）

⑧写感谢语（表达真诚谢意）

4.规范劳动习惯

（1）合理用纸，不浪费

（2）剪刀使用，要安全

（3）物有定位，归原处

（4）劳动场所，理干净

【设计意图：本部分是该课的重点，因此设计了四个流程：初步探究、认识材料与工具、了解劳动方法与标准、规范劳动习惯。旨在通过观察实物、观看视频、粘贴词卡、交流讨论等形式，固化劳动方法，培养良好的劳动习惯。】

（三）劳动实践：制作立体感恩卡（15分钟）

1.教师提醒学生劳动中不但要牢记方法与标准，还要举办认真细致的劳动态度与良好的劳动习惯。

2.学生根据方法与标准各自制作拉花感谢卡。

3.教师巡视孩子们制作情况并给予指导和帮助，拍摄孩子们劳动现场的照片。

【设计意图：本部分是该课的难点，制作拉花感谢卡对于2年级的孩子来说有一定的难点，要精细精心才能做出漂亮的卡，所以老师不断的巡视指导以及通过劳动过程的照片展示引导孩子们反思，能够进一步固化劳动知识和能力。】

（四）总结提升，送出感谢卡（8分钟）

1.教师引导学生制作完毕后展示劳动成果，并谈感受。

2.教师展示巡视中拍摄照片，引导孩子梳理劳动过程中存在的问题。

3.教师请出参加本课的保安、园丁、厨师、清洁工代表。

4.学生送感谢卡，向工人叔叔阿姨致谢。

5.师采访一位工人：了解他收到孩子们亲手制作的感恩卡的心情如何。

6.师采访一位学生：了解他看到自己通过劳动用双手制作的感恩卡给别人带来的快乐和幸福后心情如何。

教师总结：在享受别人劳动给我们带来的安全、舒适、干净、整洁的校园中学习生活，是开心的、幸福的；同样，我们自己通过劳动也为他们带来开