2025春青岛版（2024）小学科学一年级下册《8 动物的耳朵》教学设计.docx

2025春青岛版（2024）小学科学一年级下册《8动物的耳朵》教学设计

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教材分析

《8动物的耳朵》位于青岛版小学科学一年级下册第二单元“常见的动物”之中，是对动物身体结构深入探究的重要一课。教材围绕多种动物，借助插画、图片及文字展现动物耳朵的差异。此课能深化学生对动物多样性的认知，为后续学习动物其他特征及生态系统知识奠定基础。教材从学生熟悉的动物入手，将抽象的动物适应性知识具象化，符合一年级学生的认知水平。

学情分析

一年级学生已积累一定观察动物的经验，对常见动物的外观、习性及眼睛等有初步了解，对探索动物身体新细节充满热情。但他们对动物耳朵的认识较为零散、表面，缺乏系统性探究。该阶段学生形象思维占主导，好动爱玩，注意力集中时间短，喜爱直观有趣、动手操作性强的活动。

课标目标

?科学知识目标：准确说出多种常见动物耳朵的突出特征，如兔子耳朵长且可灵活转动、蝙蝠耳朵大且呈特殊形状等，至少描述5种动物耳朵特点；理解动物耳朵的形态结构、位置变化与其生活环境、行为方式紧密关联，知晓不同动物耳朵具有适应自身生存需求的独特功能。

?科学探究目标：通过多种途径细致观察动物耳朵，提升观察的准确性与全面性；能对不同动物耳朵进行对比分析，培养比较归纳、逻辑推理能力；鼓励学生大胆提出问题，激发问题意识与探索精神。

?科学态度目标：对动物耳朵及动物科学研究保持热情，积极参与课堂探究活动，培养认真细致、如实记录、耐心倾听、积极交流的科学态度，学会尊重不同见解，在合作学习中共同进步；强化关爱动物意识，拒绝伤害动物耳朵的行为。

?科学、技术、社会与环境目标：感受大自然的创造力，理解生物与环境相互依存、协同进化的关系；了解人类对动物耳朵研究成果在仿生学等领域的应用，激发对科学技术创新的向往。

教学重难点

?教学重点：引导学生运用多种方法全方位观察常见动物耳朵特点，记住典型动物耳朵特征；帮助学生剖析动物耳朵特征与生存行为内在联系，构建结构与功能相适应的生物学观念。

?教学难点：深入浅出阐释动物耳朵适应复杂环境的生理机制；组织学生开展有效对比探究活动，引导他们梳理归纳出规律，提升自主探究能力。

教学法

?直观教学法：利用图片、视频、模型等直观教具，让学生更直观地观察动物耳朵的特征。

?探究式教学法：引导学生通过观察、比较、提问等方式，自主探究动物耳朵的特点和功能。

?小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内合作观察、讨论，培养学生的合作交流能力和团队意识。

教学准备

?教材课文相关高清图片：准备各种动物耳朵的清晰图片，用于展示和观察。

?动物耳朵的科普视频：讲解不同动物耳朵的功能、特点以及与环境的关系等知识。

?不同动物耳朵的模型：如兔子、大象、蝙蝠等动物耳朵的模型，方便学生触摸、观察。

?听诊器：用于模拟动物耳朵收集声音，帮助学生理解声音的收集过程。

?观察记录单：让学生记录观察到的动物耳朵特点、功能以及自己的疑问等。

?多媒体课件：整合图片、视频等教学资源，方便教学展示。

教学过程

?趣味导入（5分钟）：

?师生互动：教师头戴一对超大、毛茸茸且可摆动的兔子耳朵发箍，手持一个胡萝卜形状的小道具，蹦蹦跳跳地走进教室，问学生“今天老师变成了一只超级可爱的大兔子，大家快来看看，老师哪里最像兔子呀？给你们一个小提示，听听有什么特别的声音”，然后轻轻晃动耳朵发箍，发出轻微声响。

?设计意图：通过教师有趣的装扮和互动，引发学生对动物耳朵的好奇，激发学生的学习兴趣，为后续教学做好铺垫。

?动物耳朵大探秘（8分钟）：

?师生互动：教师播放PPT，展示一系列动物耳朵特写高清图片，每张图片聚焦动物耳朵，呈现不同形状、大小、颜色、纹理，图片切换伴以轻快的动物叫声音效。教师提问“动物王国正在举办一场耳朵选美大赛，快来睁大眼睛瞧一瞧，这些神奇的耳朵，你们能猜出它们属于哪些动物吗？要是认出来，就大声说出动物的名字”。图片展示完毕后，教师提问“大家眼力真棒！那你们发现这些动物耳朵有什么不一样的地方吗？谁来说一说”。

?设计意图：营造探索氛围，让学生在轻松愉快的氛围中观察动物耳朵的差异，激活学生已有的感知，拓宽观察视角。

?观察动物明星的耳朵（15分钟）：

?师生互动：将学生分成若干小组，每组发放一套动物卡片，卡片正面印有常见动物全身图，背面详细标注动物耳朵特点、生活习性及与耳朵相关趣事；同时每组配备一个简易放大镜、一个动物耳朵模型。教师说“现在，每个小组都迎来了几位动物明星，大家要像真正的小科学家一样，用放大镜仔细观察动物卡片上明星们的耳朵，再摸摸、摆弄一下模型，和小组伙伴讨论它们耳朵的特别之处，猜猜这些特点对动物有什么帮助”。学生小组观察期间，教师穿梭各小组，适时给予指导，提醒学生观察耳朵在动物头部位置、与身体比例、能否转动及转动方向、耳郭构造细