第4课 蚯蚓的选择（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版.docx

第4课蚯蚓的选择（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级下册科学教科版第4课《蚯蚓的选择》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕蚯蚓的生存环境展开，与之前学习过的生物多样性、生态系统等知识点相衔接，帮助学生深入理解生物与环境的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过观察、实验等方法，让学生学会提出问题、收集数据、分析结果；2）生命观念，引导学生认识生物与环境相互作用的规律，理解生物多样性的重要性；3）科学态度与责任，培养学生对科学的兴趣，培养尊重生命、关爱环境的责任感；4）合作交流能力，通过小组讨论，提高学生与他人合作解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.蚯蚓生活习性的观察与记录：重点在于引导学生通过实验观察蚯蚓对不同环境条件的反应，学会记录和描述观察结果。

2.蚯蚓选择食物的原因分析：重点在于引导学生理解蚯蚓对不同食物选择的生理原因。

难点：

1.蚯蚓生理特性的理解：难点在于学生需要理解蚯蚓的消化系统、呼吸系统等生理结构对食物选择的影响。

2.实验数据的分析与归纳：难点在于学生需要从实验数据中归纳出蚯蚓选择食物的规律。

解决办法：

1.采用分组实验，让学生亲自操作，通过观察和记录来理解蚯蚓的生活习性。

2.结合图片和视频资料，帮助学生直观理解蚯蚓的生理结构。

3.通过小组讨论和合作，引导学生分析实验数据，共同归纳出蚯蚓选择食物的原因。

4.设计问题引导，逐步引导学生深入思考，突破理解难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级下册科学教科版《蚯蚓的选择》教材。

2.辅助材料：准备与蚯蚓生活习性相关的图片、图表和视频，以及蚯蚓的选择实验步骤说明。

3.实验器材：准备蚯蚓、土壤、不同类型的食物、实验容器、放大镜等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生能够有序进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解蚯蚓的基本特征和生活习性。

设计预习问题：围绕蚯蚓的选择，设计问题如“蚯蚓喜欢什么样的生活环境？”、“为什么蚯蚓会选择这种食物？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于蚯蚓的资料，了解蚯蚓的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蚯蚓的视频或图片，引出蚯蚓的选择，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蚯蚓的消化系统、呼吸系统等生理结构对食物选择的影响。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生观察蚯蚓对不同食物的反应，分析蚯蚓选择食物的原因。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察、记录、分析数据。

提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，参与讨论，共同得出结论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解蚯蚓的生理结构对食物选择的影响。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握观察、记录和分析数据的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于蚯蚓生态习性的小论文，要求学生结合课堂所学，进行深入思考。

提供拓展资源：提供关于蚯蚓生态系统的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写小论文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够描述蚯蚓的基本特征，如身体形态、颜色、生长环境等。

-学生理解蚯蚓