第16课《朱德的扁担》（说课稿）二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.docx

第16课《朱德的扁担》（说课稿）二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：第16课《朱德的扁担》

2.教学年级和班级：二年级语文上册

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课《朱德的扁担》旨在培养学生的语言文字运用能力和文化自信。通过学习，学生能够体会革命先烈的崇高精神，提高阅读理解能力，增强对红色文化的认同感。同时，引导学生学习朱德将军的坚韧不拔和艰苦奋斗的品质，培养良好的道德情操和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，体会朱德将军与战士们一起挑粮的情景，感受朱德将军的崇高精神。

②通过朗读和角色扮演，提高学生的语言表达能力，学会用恰当的语气和表情传达人物情感。

③掌握生字词的书写，规范书写格式，注重字词的音形义结合。

2.教学难点

①深入理解朱德将军“扁担不离肩”的精神内涵，将其与现代社会价值观相结合，引导学生树立正确的价值观。

②在教学中引导学生关注细节描写，培养学生的观察力和想象力，提高阅读鉴赏能力。

③帮助学生克服对生字词的畏难情绪，通过多种教学手段，如游戏、竞赛等，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、教鞭。

-课程平台：统编版二年级语文教材、教学课件。

-信息化资源：网络资源（用于查找辅助教学图片、音频、视频等）。

-教学手段：朗读法、讨论法、角色扮演法、游戏教学法。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《朱德的扁担》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道扁担是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

2.展示一些关于扁担的图片或视频片段，让学生初步感受扁担的使用场景和功能。

3.简短介绍扁担的历史和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《朱德的扁担》的基本内容，为深入理解课文做铺垫。

过程：

1.讲解《朱德的扁担》的作者和写作背景，让学生了解课文的时代背景。

2.阅读课文，分析朱德将军的形象和扁担在故事中的作用。

3.提出问题：“朱德将军为什么要在扁担上刻字？这反映了他的什么精神？”引导学生思考。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朱德将军的崇高精神。

过程：

1.分析课文中的关键情节，如朱德将军带领战士们挑粮、刻字等。

2.引导学生思考：“朱德将军的扁担为什么会被大家敬仰？”

3.通过讨论，让学生理解朱德将军的艰苦奋斗精神和为人民服务的精神。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与朱德将军精神相关的主题进行讨论。

2.小组内讨论该主题的意义、如何在现实生活中体现这一精神。

3.每组选派一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朱德将军精神的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朱德将军精神的重要性。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括朱德将军的形象、扁担的象征意义等。

2.强调朱德将军的艰苦奋斗精神和为人民服务的精神在现实生活中的意义。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于朱德将军精神的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对红色文化的兴趣，培养爱国主义情感。

过程：

1.介绍一些与朱德将军相关的红色故事和人物，让学生了解更多革命历史。

2.引导学生思考：在新时代，我们如何传承和发扬朱德将军的精神？

3.布置课后阅读任务，让学生自主了解更多红色文化知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《朱德将军的故事》：介绍朱德将军的生平事迹，包括他在革命战争年代的英勇事迹和为人民服务的精神。

-《扁担的故事》：收集关于扁担的历史文化故事，展示扁担在不同历史时期的作用和象征意义。

-《红色之旅》：推荐一些红色旅游景点，如井冈山、延安等地，让学生了解革命历史，感受红色文化。

-《革命英雄谱》：介绍更多革命英雄的事迹，让学生学习他们的精神品质，树立正确的价值观。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生参观红色教育基地，如纪念馆、烈士陵园等，让学生亲身感受红色文化的魅力。

-布置学生收集家乡的红色故事，了解家乡的革命历史，