真分数假分数（说课稿）-2024-2025学年五年级下册数学冀教版.docx

真分数假分数（说课稿）-2024-2025学年五年级下册数学冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

真分数假分数（说课稿）-2024-2025学年五年级下册数学冀教版

教材分析

《真分数假分数》是冀教版五年级下册数学教材中的重要内容。本节课主要让学生掌握真分数和假分数的定义，学会判断分数的类型，并能进行简单的分数比较。通过本节课的学习，旨在培养学生的数感，提高他们的数学思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过学习真分数和假分数，学生能够抽象出分数的本质属性，发展逻辑推理能力，学会运用数学模型解决实际问题，并提高分数运算的准确性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解真分数和假分数的概念，能够正确区分两者；

②掌握真分数和假分数的判断方法，能够识别分数的类型；

③学会运用真分数和假分数的概念进行比较和运算。

2.教学难点，

①理解真分数和假分数之间关系的本质，包括它们与整数的关系；

②掌握在不同情况下（如分子与分母的关系不同）如何判断分数的类型；

③在实际操作中，如何准确地将分数转化为真分数或假分数，并进行相应的比较和运算。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（分数棒、圆形纸片等）

-课程平台：班级学习平台或学校教学资源库

-信息化资源：分数相关的教学视频、在线练习题库

-教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、游戏活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅画有水果的图片，引导学生观察图片中的水果，并提出问题：“如果图片中的苹果有3个，我们如何表示它们？”

2.提出问题：引导学生思考如何用分数来表示这些水果的数量，引出分数的概念。

3.引入新课：介绍分数的起源和发展，激发学生对分数学习的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.真分数和假分数的定义（5分钟）

-解释真分数和假分数的概念，用分数棒或圆形纸片进行演示。

-强调真分数的分子小于分母，假分数的分子大于或等于分母。

2.判断分数类型（5分钟）

-通过具体例子，让学生学会判断分数的类型。

-引导学生思考如何根据分子与分母的关系判断分数的类型。

3.分数比较（5分钟）

-介绍分数比较的方法，如通分、同分子比较等。

-通过实例让学生掌握分数比较的技巧。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-分组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。

-每组选取一位代表分享讨论成果，教师点评并纠正错误。

2.练习题（5分钟）

-出示若干练习题，让学生独立完成。

-教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节一（2分钟）

-提问：“什么是真分数？什么是假分数？”

-学生回答，教师点评并总结。

2.提问环节二（3分钟）

-提问：“如何判断一个分数是真分数还是假分数？”

-学生回答，教师点评并总结。

3.提问环节三（2分钟）

-提问：“如何比较两个分数的大小？”

-学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得真分数和假分数在生活中有哪些应用？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并拓展。

3.教师提问：“如果你们遇到一个分数，如何快速判断它是真分数还是假分数？”

4.学生回答，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调真分数和假分数的概念及判断方法。

2.拓展练习：让学生运用所学知识解决生活中的实际问题。

3.布置作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学时长总计：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数与比例的关系：通过讲解分数与比例的基本概念，帮助学生理解分数在比例中的运用，如如何通过分数表示比例关系，以及比例在现实生活中的应用。

-分数在几何中的应用：介绍分数在几何图形面积和体积计算中的使用，如如何用分数表示几何图形的面积或体积，以及如何通过分数解决几何问题。

-分数的简化：探讨分数的约分和化简，以及分数与最简形式的关系，让学生理解简化分数的重要性。

-分数与整数的关系：深入探讨分数与整数之间的转换，如如何将分数转换为整数，以及整数转换为分数的方法。

2.拓展建议：

-阅读相关数学书籍或资料，如《数学故事》、《分数的世界》等，以增强学生对分数概念的理解。

-完成额外的练习题，特别是涉及分数比较和运算的题目，以巩固和拓展所学知识。

-通过网络资源，如教育平台上的数学视频教程，帮助学生更直观地理解分数的概念和应用。

-在日常生活中寻找分数的例子，如购物时打折的百分比、食谱中的