2024年秋季新精通版三年级上册英语全册教案.pdf

新精通版三年级上册英语教案

（2０２4年秋季新教材）

教学设计

课程基本信息

学科英语年级三年级学期秋季

Unｉt1Ｇreｅtings

课题

Lesson１

教学目标

通过本课时学习,学生能够：

1．通过看、听、读等活动，认识对话中的人物，知晓英语中问候他人和介绍自己的方

式。

2．了解本书人物（动物）的身份和姓名。

３。说唱本课歌谣。

4。在小组合作学习中熟练运用“I’m。．．What’sｙourｎame？”介绍自己和询

问他人姓名,并能在日常生活中运用“Heｌｌo!／Hi！与他人打招呼。

教学内容

核心词汇

hｅllo、ｈi、I、am、Ｍiｓs、wｈat、is、your、nａme

核心句型

—Ｈello！/Hi！

-Whaｔｓｙouｒname？

-Ｉ’ｍ…

教学过程

教学环节主要师生活动

1。学生根据已知，说出打招呼的方式，并根据示范分别向教师和

其他同学问好。

２.学生在教师的引导下进行自我介绍。

Waｒm－uｐ

设计意图：

本阶段学习活动帮助学生激活背景知识，学生根据已有知识，在教

师的启发下,尝试打招呼和自我介绍。

３．学生观察图片，预测对话中的人物和对话内容。

4.学生观看视频动画，理解对话大意,感知新语言。

５。学生验证预测,将人物头像与对应的名字进行匹配，并借助图片

和教师示范理解name的意思。

6．学生验证预测,了解打招呼的表达方式“Ｈello。I’ｍ…”“/Ｈ

i!/Hellｏ！”,并进行口语练习.

7．学生在教师的引导下,以先听后说的方式练习核心句型:

—Ｗhａt’sｙoｕrｎamｅ?

Inpｕt—I’m…

8。学生听录音，逐句跟读，分角色朗读对话，关注语音、语调、节

奏、重读等。

设计意图：

本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中

的核心语言。学生在教师的指导下，通过看动画和听录音，理解对话内

容,学习核心句型。在词汇学习中，学生在语境中突破难点词汇.学生通过

跟读和分角色朗读对话，进一步理解对话内容，内化语言,为语言输出奠

定基础.

９。学生观察图片,通过听录音进入情境,整体感知语言.

10．基于对话内容，学生知晓动物的名字,总结打招呼用语,教师引

导学生反复跟读打招呼用语，熟悉其发音,学生跟读、模仿。

１1．播放录音２－3次，学生先听后跟唱。在教师