第2单元第7课《昂首阔步--红外传感器和机器人的避障行走》说课稿 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册.docx

第2单元第7课《昂首阔步--红外传感器和机器人的避障行走》说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以红外传感器和机器人的避障行走为核心内容，旨在让学生通过实践操作，掌握红外传感器的工作原理及其在机器人避障中的应用。结合九年级学生的认知水平和课程要求，本节课的设计思路如下：

1.引入：通过展示生活中常见的机器人避障实例，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：简要介绍红外传感器的基本原理和特点，以及其在机器人避障中的应用。

3.实践操作：引导学生动手搭建机器人避障装置，并编写程序实现避障行走功能。

4.总结提升：通过讨论和总结，帮助学生理解红外传感器在机器人避障中的应用价值，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注信息技术发展，理解红外传感器在机器人领域的应用，提高对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过分析红外传感器的工作原理，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维。

3.创新实践：鼓励学生在机器人避障项目中进行创新设计，提高动手实践能力和创新意识。

4.信息伦理：引导学生正确使用信息技术，关注机器人伦理问题，培养良好的信息伦理素养。

学情分析

九年级的学生在知识层面，已经具备了一定的信息技术基础，能够理解基本的编程逻辑和电路原理。在能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过动手实践来加深对知识点的理解。素质上，学生具有探索精神和好奇心，对于新事物有较高的接受度和学习热情。

在行为习惯方面，九年级学生正处于青春期，注意力容易分散，需要通过有趣的教学内容和互动活动来吸引他们的注意力。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅的问题，需要引导他们学会有效沟通和协作。

学生对课程学习的态度直接影响学习效果。由于红外传感器和机器人避障是一个结合理论与实践的课程内容，能够激发学生的兴趣，但如果教学内容过于理论化，可能会降低学生的学习积极性。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，充分调动学生的主动性和参与性，以增强学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解红外传感器的工作原理和机器人的避障行走，为学生提供必要的理论知识。

2.实验法：让学生动手搭建机器人避障装置，通过实验操作加深对知识点的理解。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验过程中的问题和解决方法，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪和电子白板展示教学素材，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用编程软件和模拟器，让学生在虚拟环境中进行机器人的编程和测试。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提升信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于红外传感器工作原理的预习资料，要求学生了解基本概念。

设计预习问题：如“红外传感器是如何检测障碍物的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解红外传感器的工作原理。

思考预习问题：学生思考预习问题，形成初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，理解本节课的重点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示机器人避障视频，引出红外传感器的应用。

讲解知识点：详细讲解红外传感器的工作原理，结合实例分析。

组织课堂活动：分组讨论红外传感器在实际应用中的优缺点。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解红外传感器工作原理。

实践活动法：分组讨论，实践操作。

合作学习法：小组合作，共同解决问题。

作用与目的：

让学生深入理解红外传感器的工作原理，掌握避障技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计红外传感器应用的相关作业，巩固学习内容。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习红外传感器的应用。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学