课时5： 应用广角 说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版[001].docx

课时5：应用广角说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时5：应用广角说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为四年级上册数学苏教版中的“应用广角”章节，具体包括图形的面积计算、面积单位换算以及解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握长方形、正方形面积计算的基础上，进一步拓展到图形的面积计算和单位换算。通过联系实际生活，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生数学学科的核心素养，包括：1）逻辑推理能力，通过图形面积计算的推导过程，让学生学会推理和证明；2）直观想象能力，通过图形的观察和操作，增强学生对空间和形状的直观理解；3）数学建模能力，通过解决实际问题，让学生学会将实际问题转化为数学模型，并用数学知识解决问题；4）应用意识，让学生认识到数学在生活中的广泛应用，激发学生对数学学习的兴趣和积极性。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握长方形、正方形面积计算的方法；

②能够进行面积单位之间的换算；

③学会运用所学面积知识解决实际问题，如计算不规则图形的面积。

2.教学难点，①

①理解并应用面积单位换算的进率关系；

②在解决实际问题中，如何将实际问题抽象成数学模型，并准确地应用到面积计算中；

③对于复杂图形，如何合理地分割或拼接，以简化计算过程。这些难点需要通过教师的引导和学生的多次实践来克服。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解面积计算和单位换算的基本原理，同时鼓励学生提问和讨论，以深化对知识的理解。

2.设计小组合作活动，让学生通过测量、计算和比较等活动，亲身体验面积的概念和计算方法。

3.利用多媒体教学手段，展示不同图形的面积计算过程，帮助学生直观理解面积计算的方法。

4.设计“面积拼图”游戏，让学生在游戏中学习面积单位换算，提高学习的趣味性和参与度。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师通过展示生活中的常见图形，如书本、桌子等，引导学生观察这些图形的特点，并提出问题：“你们知道这些图形的面积是如何计算的吗？”

2.学生自由发言，教师总结学生提到的面积计算方法，引出本节课的主题——应用广角。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解长方形、正方形面积计算公式，并通过实物或图片展示计算过程，让学生直观理解。

2.学生跟随教师一起练习计算几个简单图形的面积，巩固所学知识。

3.教师讲解面积单位换算的方法，通过实例展示不同单位之间的换算关系。

4.学生进行面积单位换算练习，教师巡视指导。

巩固练习（10分钟）

1.教师提出几个实际问题，如计算房间面积、草坪面积等，让学生运用所学知识解决。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

3.学生展示解题过程，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如何计算不规则图形的面积？”

2.学生分组讨论，每组派代表回答问题。

3.教师点评并总结，强调不规则图形面积计算的方法。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为面积计算在日常生活中有哪些应用？”

2.学生自由发言，教师总结学生提到的应用场景。

3.教师提问：“如何将实际问题转化为数学模型？”

4.学生分组讨论，每组派代表回答问题。

5.教师点评并总结，强调数学建模的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一个面积拼图游戏，让学生在游戏中学习面积单位换算。

2.学生分组进行游戏，教师巡视指导。

3.游戏结束后，教师总结游戏过程中的收获。

1.教师总结本节课所学内容，强调面积计算和单位换算的重要性。

2.教师提问：“你们在生活中还遇到过哪些需要运用面积知识的问题？”

3.学生自由发言，教师点评并总结。

教学过程用时总计：45分钟

知识点梳理

1.面积的概念：面积是指平面图形所覆盖的区域大小，通常用平方单位来表示。

2.长方形面积计算：

-长方形面积公式：面积=长×宽

-长方形的对边相等，相邻边垂直。

3.正方形面积计算：

-正方形面积公式：面积=边长×边长

-正方形的所有边都相等。

4.面积单位换算：

-常见面积单位：平方米（m2）、平方分米（dm2）、平方厘米（cm2）

-面积单位换算进率：1平方米=100平方分米=10000平方厘米

-换算方法：将大单位换算成小单位时，乘以进率；将小单位换算成大单位时，除以进率。

5.不规则图形面积计算：

-不规则图形可以通过分割成规则图形或拼接成规则图