四年级信息技术下册 西游故事人物记演示文稿（二）说课稿 冀教版.docx

四年级信息技术下册西游故事人物记演示文稿（二）说课稿冀教版

授课内容

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教材分析

冀教版四年级信息技术下册《西游故事人物记演示文稿（二）》课程，以《西游记》故事为背景，引导学生运用信息技术制作演示文稿，提高学生信息素养和审美能力。本节课通过学习，使学生掌握演示文稿制作的基本步骤，培养学生创新思维和团队协作精神。

核心素养目标

1.提升信息技术素养：培养学生熟练使用演示文稿软件的能力，增强信息获取、处理和表达的能力。

2.培养审美能力：通过制作西游人物演示文稿，激发学生对传统文化的兴趣，提高审美鉴赏能力。

3.培养创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥创意，设计独特的人物形象和故事场景，培养创新思维。

4.增强团队协作：在小组合作中，培养学生的沟通、协调和合作能力，提升团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用、简单的文件管理操作等。在之前的信息技术课程中，学生可能已经学习了文字处理、图片编辑等基础技能，为本节课的演示文稿制作打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对《西游记》故事具有较高的兴趣，能够通过故事情节激发他们的创作热情。学生的学习能力方面，部分学生可能对计算机操作较为熟练，能够快速掌握演示文稿制作技巧；而部分学生可能在细节处理和审美设计上有所欠缺。学习风格上，学生表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习和掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作演示文稿时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对软件操作不够熟悉，导致制作过程中出现错误；二是创意不足，难以设计出具有吸引力的演示文稿；三是团队协作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《西游记》相关故事资料，以便在制作演示文稿时参考。

2.辅助材料：准备西游人物图片、场景插画、背景音乐等多媒体资源，丰富演示文稿内容。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每位学生都能独立操作演示文稿制作软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作完成演示文稿制作；提供实验操作台，方便学生进行实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道《西游记》中有哪些著名的人物吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：《西游记》中有孙悟空、猪八戒、沙僧等著名人物，他们各有特点，深受大家喜爱。

二、新课讲授

1.老师讲解：今天我们要学习的是《西游故事人物记演示文稿（二）》，通过制作演示文稿，深入了解这些人物的性格特点。

2.教师示范制作演示文稿的基本步骤：

a.打开演示文稿软件，创建一个新的演示文稿。

b.设计幻灯片版式，包括标题、背景、字体等。

c.添加西游人物图片，并调整图片大小和位置。

d.输入人物简介，包括姓名、性格特点、故事情节等。

e.调整幻灯片动画效果，使演示文稿更具吸引力。

3.学生分组合作，根据老师示范，制作个人或小组的演示文稿。

4.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

三、课堂实践

1.学生分组进行演示文稿制作，老师巡视指导。

2.学生在制作过程中，注意以下几点：

a.选择合适的西游人物图片，体现人物性格特点。

b.简洁明了地介绍人物故事，突出重点。

c.适当运用动画效果，使演示文稿更具吸引力。

四、作品展示与评价

1.学生完成演示文稿制作后，进行作品展示。

2.老师组织学生进行互评，评价标准如下：

a.人物图片选择：是否合适、具有代表性。

b.人物简介：是否简洁明了、突出重点。

c.演示文稿整体效果：是否美观、具有吸引力。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调西游人物的性格特点及故事情节。

2.老师布置课后作业：

a.完成个人或小组的演示文稿，要求内容丰富、设计精美。

b.收集其他西游人物的故事，为下一节课做准备。

六、教学反思

1.本节课通过制作演示文稿，让学生深入了解西游人物的性格特点，提高学生的审美能力和创新能力。

2.在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与、合作学习。

3.在评价环节，注重学生的自我评价和互评，提高学生的评价能力。

4.课后作业的布置，旨在巩固本节课所学内容，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.西游记人物介绍

-孙悟空：齐天大圣，具有七十二变、筋斗云等神通，忠诚、勇敢、机智。

-猪八戒：天蓬元帅，曾为妖魔，后成为唐僧的徒弟，憨厚、勤劳、贪吃。

-沙僧：卷帘大将，忠诚、稳重、勇敢。

-唐僧：玄奘法师，慈悲为怀，追求佛学真理。

2.演示文稿制作步骤