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第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“影响世界的工业革命”为核心内容,旨在帮助学生理解工业革命对世界历史进程的深远影响。首先,通过引导学生回顾已学知识,搭建知识框架,明确本课学习的目标和重点。接着,利用多媒体教学手段,展示工业革命的关键事件和重要发明,增强学生的直观感受。然后,通过案例分析、小组讨论等方式,深入探讨工业革命对经济、社会、文化等方面的变革,以及其全球性的影响。最后,通过总结归纳,使学生认识到工业革命是人类历史发展的重要转折点,为现代社会的形成奠定了基础。
核心素养目标
1.历史素养:培养学生运用历史视角观察和分析问题的能力,通过对工业革命的学习,理解历史发展的阶段性和规律性。
2.时空观念:训练学生建立历史事件的时间线索和空间分布,理解工业革命在不同国家和地区的差异及其对全球的影响。
3.历史解释:培养学生基于史料进行推理和论证的能力,分析工业革命背后的动因、过程和结果,形成自己的历史见解。
4.家国情怀:通过学习工业革命,激发学生的爱国情感,认识到国家工业化的重要性,增强实现国家现代化的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
-工业革命的定义及其标志:明确工业革命是从手工业到机器大生产的转变,重点讲解蒸汽机的发明和应用,以及纺织业的变革,如瓦特改良蒸汽机和纺纱机的发明。
-工业革命的影响:强调工业革命对经济、社会结构、城市化进程、科技发展和世界格局的深远影响,例如分析工业革命如何促进资本主义经济的形成和发展。
2.教学难点
-工业革命的原因:解释工业革命发生的多重因素,包括政治稳定、科技进步、资本积累、市场扩大等,这些因素交织在一起,学生可能难以理解其内在联系。
-工业革命对社会的具体影响:如阶级结构的变动、劳动条件的改变、城市化进程的加快等,这些具体的社会变革背后的逻辑和过程,学生可能难以把握。
-工业革命的国际影响:分析工业革命如何推动全球范围内的经济联系和殖民扩张,学生可能难以理解工业革命如何成为全球历史进程中的转折点。
具体举例:
-在讲解工业革命的原因时,可以通过对比工业革命前后的社会背景,让学生理解政治稳定和技术进步是如何为工业革命创造条件的。
-在分析工业革命的社会影响时,可以结合实际案例,如英国曼彻斯特的工业化进程,让学生感受工业化带来的社会变化。
-在探讨工业革命的国际影响时,可以以中国的鸦片战争为例,说明工业革命如何导致西方列强的侵略扩张,从而影响世界格局。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源:投影仪、电脑、音响设备
-软件资源:多媒体教学软件、历史资料库
-课程平台:学校教学管理系统、在线课堂平台
-信息化资源:工业革命相关文献、图片、视频资料
-教学手段:PPT演示、互动讨论、小组合作学习、历史情境模拟
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段关于工业革命时期工厂生产的视频,展示蒸汽机和纺织机的运作场景。
-提出问题:让学生观察视频中的变化,提问“这段视频展示了什么时期的生产场景?工业革命对我们今天的生活有哪些影响?”
-预期效果:激发学生对工业革命的兴趣和好奇心,为学习新课内容做好铺垫。
2.讲授新课(用时20分钟)
-介绍工业革命的定义和背景(用时5分钟)
-讲解工业革命的概念、起始时间、地点。
-简述工业革命前的生产方式和社会经济状况。
-分析工业革命的原因(用时5分钟)
-讲解政治、经济、科技、文化等多方面因素。
-通过案例说明这些因素如何共同推动工业革命的爆发。
-讲解工业革命的重要发明和事件(用时5分钟)
-介绍蒸汽机、纺织机、铁路等关键发明。
-分析这些发明如何推动生产力的发展和生产方式的变革。
-探讨工业革命的影响(用时5分钟)
-经济影响:工业化、城市化、资本主义发展。
-社会影响:阶级结构变化、劳动条件改善、社会问题。
-国际影响:殖民扩张、世界格局变化。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-小组讨论(用时5分钟)
-将学生分成小组,讨论工业革命对当时社会的影响。
-每组选代表汇报讨论成果,教师点评并总结。
-课堂提问(用时5分钟)
-提问:工业革命对我们的生活有哪些积极和消极的影响?
-学生回答,教师点评并引导深入思考。
4.巩固练习(用时10分钟)
-练习题:设计一些选择题、填空题和简答题,测试学生对工业革命的理解。
-小组竞赛:将学生分成小组,进行练习题竞赛,增加趣味性。
-教师点评:对学生的回答进行点评,指出错误并解释正确答
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