2025年教育随笔：数运算一致性的内涵理解与教学实践以简单的分数加减法教学为例.docx

数运算一致性的内涵理解与教学实践——以“简单的分数加减法”教学为例

《义务教育数学课程标准（2022年版）》多次强调感悟运算的一致性。小学数学教学主要从明晰数运算的意义、聚焦数运算的本质、建立数运算的联系、渗透数运算的思想几个方面理解数运算一致性的内涵，通过纵向联结、横向建构、纵横交叉进行单元整体设计，形成融入数学文化、聚焦思维进阶、创意层次练习的实践流程，推进数运算一致性的落实。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版数学课标”）从学段目标到课程内容、内容要求、教学提示、学业质量评价等，多次强调感悟运算的一致性。同时指出要让学生“经历算理和算法的探索过程，理解算理，