《红楼春趣》课堂教学设计.docx

学区课堂教学设计（试行）

课题名称

《8.红楼春趣》

学科

语文

授课班级

授课时数

1课时

执教者

授课日期

教学

目标

1.认识“屉、嫣”等11个生字，读准多音字“喇”。

2.默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。

教学

重难点

1.运用学到的阅读名著的方法读懂课文，能大致了解故事的内容。

2.在了解故事情节的基础上感受人物形象。

课前

准备

多媒体课件；学生完成课前预学单。

教学

方法

讨论交流人物关系梳理抓关键句

教

学

过

程

一、谈话导入，激发兴趣

二、初读故事，指导方法

1.思考:课文讲了一件什么事?

2.学习生字。

3.概括出每个自然段的意思。谁来说说？

4.课文可以怎么划分层次呢？哪几个自然段是起因？哪几个自然段是经过？哪几个自然段是结果？

三、再读故事，理清人物关系

再次快速浏览课文，把故事中出现的人物都用红笔圈出来。

谁是中心人物？

四、品读课文，感悟形象

1.再次默读课文，思考：作为故事的主人公，宝玉给你留下了怎样的印象？

2.品读人物形象的方法有什么？

3.从对宝玉的语言、动作、神态等描写中，你可以体会到宝玉有哪些性格特征？

4.对比阅读，加深理解

5.边读边思考：文章围绕“风筝”主要写了哪些内容？

五、拓展

活动：阅读《红楼梦》原著，在你感受最深的人物和情节处作批注，与同学分享交流。

板

书

设

计

8*红楼春趣

细心善良

待人平等

放风筝----宝玉待人宽厚

直率纯真

怜香惜玉