Unit 4 Natural Disasters Reading and thinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册 -[001].docx

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册-

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters的阅读与思考活动，帮助学生了解自然灾害的类型、成因以及应对措施。通过阅读文本，提升学生的阅读理解能力和批判性思维能力，同时引导学生关注自然环境，培养环保意识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然灾害的英文表达及其特点，如earthquake,tsunami,volcano等；

②掌握描述自然灾害发生原因和影响的句子结构，如becauseof,asaresultof等；

②学会使用过去时态描述自然灾害的发生过程，如usedto,happened等。

2.教学难点，

①理解并区分自然灾害的成因和后果的复杂关系；

②在阅读中快速捕捉关键信息，如灾害名称、发生时间、地点等；

②通过阅读文本，培养学生的批判性思维，对自然灾害的影响进行深入分析；

③提高学生的英语口语表达能力，能够就自然灾害的话题进行讨论和表达个人观点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、电子白板、录音笔。

-课程平台：人教版高中英语教学平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：自然灾难相关的图片、视频资料、在线词典。

-教学手段：PPT课件、教学卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于自然灾害的新闻视频，提问学生：“Whatkindofnaturaldisastershaveyouheardof?Canyoudescribeoneofthem?”

2.学生分享后，教师总结自然灾害的种类，如earthquake,tsunami,volcano等。

3.引导学生思考：“Whydonaturaldisastershappen?Whatcanwedotopreventorreducethedamagecausedbythem?”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教师通过PPT展示自然灾害的定义、成因和影响，结合具体案例进行分析。

-①使用PPT展示自然灾害的定义和分类。

-②结合地图和图片，讲解地震、洪水、台风等自然灾害的成因和影响。

-③分享一些应对自然灾害的措施，如防灾减灾、紧急疏散等。

2.学生阅读课文，教师引导学生找出关键信息，如灾害名称、发生时间、地点等。

-①学生快速阅读课文，找出关键信息。

-②教师提问：“Whatarethekeydetailsaboutthenaturaldisastersinthetext?”

3.学生分析自然灾害的成因和影响，教师讲解过去时态的使用方法。

-①学生分组讨论，分析自然灾害的成因和影响。

-②教师讲解过去时态的构成和使用场景，如usedto,happened等。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生完成课文后的练习题，教师巡视指导。

2.学生分组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的情景，其他学生观察并给出建议。

3.学生分享自己的观点，教师点评并给予反馈。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatcanwelearnfromthenaturaldisasters?Howcanweprotectourenvironment?”

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己对自然灾害的理解和感受。

2.学生展示讨论成果，教师给予评价和指导。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，如关注环保、参与社区公益活动等。

2.学生分享自己的计划，教师给予鼓励和支持。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：激发学习兴趣（5分钟）

2.讲授新课：讲解自然灾害相关知识（20分钟）

3.巩固练习：练习和讨论（15分钟）

4.课堂提问：总结与反思（5分钟）

5.师生互动环节：小组讨论与展示（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求：引导学生将知识应用于实际生活（5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地识别和描述多种自然灾害，如地震、洪水、台风等，并能用英语进行简要说明。

-学生掌握了自然灾害的成因和影响，能够分析不同灾害的特点和