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九上第2章解直角三角形作业设计.docxVIP

九上第2章解直角三角形作业设计.docx

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第2章解直角三角形课后作业

青岛版九年级上册

第2章解直角三角形

作业设计

作者:姓名单位

第2章解直角三角形课后作业

作业整体设计说明

备注:

作业目标编号示例:CS0900201-1,“CS”代表初中数学,“09”代表九年级,“002”代表第二章,“01”代表第一个单元目标;“-1”代表单元目标分解出的第一个课时目标.

作业题号编号示例:01001,“01”表示第一课时,“001”表示第一个题(组).

第2章解直角三角形课后作业

目录

第2章作业目标设计表 1

单元大任务

生活中的数学问题 帮老师选房子.....................................................3

课时作业

2.1锐角三角比 5

2.230°,45°,60°角的三角比 9

2.3用计算器求锐角三角比 15

2.4解直角三角形(1) 19

2.4解直角三角形(2) 24

2.5解直角三角形的应用(1) 28

2.5解直角三角形的应用(2) 34

主题综合实践作业 40

课时作业设计表

2.1锐角三角比作业设计表 46

2.230°,45°,60°角的三角比作业设计表 51

2.3用计算器求锐角三角比作业设计表 56

2.4解直角三角形(1)作业设计表 61

2.4解直角三角形(2)作业设计表 67

2.5解直角三角形的应用(1)作业设计表 72

2.5解直角三角形的应用(2)作业设计表 79

主题综合实践作业设计表 86

第2章解直角三角形课后作业

1

第2章作业目标设计表

单元目标序号

单元目标

描述

课时目标描述

学习水平

CS0900201

通过思维窗,能梳理出有关概念、基本的数学思想与方法、规律等.

CS0900201-1通过思维窗,能梳理出直角三角形中边与角的关系.

理解

CS0900201-2通过思维窗,能总结归纳特殊角三角比的记忆方法,整理出本节课中对转化思想和构造法的运用.

理解

CS0900201-3通过思维窗,能梳理出用计算器求锐角三角比的值或已知三角比的值求对应锐角的方法,总结出锐角三角比的变化规律.

理解

CS0900201-4通过思维窗,能梳理出与解直角三角形有关的概念、数学思想与方法.

理解

CS0900201-5通过思维窗,能梳理出将非直角三角形问题转化为解两直角三角形的方法.

理解

CS0900201-6通过思维窗,感悟把实际问题转化为数学问题的转化思想及模型思想.

理解

CS0900201-7通过思维窗,梳理解直角三角形的两种基本模型“母子型”和“背靠背型”中的数量关系,感受方程和转化思想的运用.

理解

CS0900202

理解锐角三角比

CS0900202-1知道锐角三角比的概念,并能在直角三角形中求锐角的三角比.

理解

CS0900202-2了解锐角三角比的数学文化,能借助软件演示锐角三角比.

理解

CS0900203

知道30°,45°,60°角的三角比

CS0900203-1熟记30°,45°,60°角的三角比.

识记

CS0900203-2能进行含有特殊角的三角比的式子的简单计算.

识记

CS0900204

能用计算器求锐角三角比的值、由已知三角比的值求相对应的锐角,会用计算器进行含有锐角三角比的简单计算.

CS0900204-1会使用计算器由已知锐角求它的三角比的值;由已知三角比的值求它所对应的锐角.

识记

CS0900204-2会用计算器进行含有锐角三角比的简单计算.

识记

CS0900205

会利用边角关系解直角三角形

CS0900205-1掌握直角三角形中角与角、边与边、边与角的关系.

理解

CS0900205-2能用直角三角形中的边角关系解直角三角形.

应用

CS0900205-3能将非直角三角形问题转化为解直角三角形问题,感悟转化思想.

应用

CS0900205-4通过动手操作,认识解直角三角形的基本模型.

理解

2

CS0900206

会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题,经历建立和求解数学模型的过程,感悟抽象、转化和数形结合等数学思想.在问题解决过程中,能灵活选择不同的策略,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识.

CS0900206-1会用解直角三角形的有关知识解决只涉及一个直角三角形的实际问题.

应用

CS0900206-2会应用解直角三角形的有关知识解决与仰角

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