整本书阅读 《朝花夕拾》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docx

整本书阅读《朝花夕拾》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《朝花夕拾》是统编版2024-2025学年七年级语文上册中的一章整本书阅读内容。本章节主要围绕鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》进行阅读与学习，包括以下内容：

1.了解鲁迅先生的生平及其在文学史上的地位。

2.阅读并分析《朝花夕拾》中的经典篇章，如《狗·猫·鼠》、《从百草园到三味书屋》等。

3.深入理解作品中的主题思想，如批判封建主义、呼唤人性解放等。

4.分析作品中的艺术特色，如幽默、讽刺、象征等手法。

5.培养学生整本书阅读的能力，提高文学素养。

二、核心素养目标分析

本章节核心素养目标旨在培养学生的文学理解力、审美鉴赏与创造力、文化传承与理解能力。具体包括：

1.语言建构与运用：通过阅读《朝花夕拾》，提升学生的文学鉴赏能力，学习鲁迅先生的文学语言，增强语言表达与写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析作品中的思想内涵，培养批判性思维和创造性思维，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：通过阅读鲁迅先生的作品，激发学生对民族文化的自豪感，培养对社会的责任感，形成正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：《朝花夕拾》中的经典篇章阅读与分析。重点包括：

-对《狗·猫·鼠》中鲁迅先生对封建社会家庭关系的批判性描写进行深入理解。

-分析《从百草园到三味书屋》中鲁迅先生对童年的回忆及其对教育制度的反思。

-学习鲁迅先生的文学语言，如讽刺、幽默等修辞手法的运用。

-举例：以《狗·猫·鼠》为例，教师可以重点讲解鲁迅先生如何通过对比猫和狗的行为，讽刺社会的伪善和不公，引导学生理解作品中的深层含义。

2.教学难点

-难点内容：理解鲁迅先生的文学风格和作品中的象征意义。难点包括：

-鲁迅先生作品中隐含的深层含义和象征意义，如《狗·猫·鼠》中的猫象征的可能是社会的黑暗面。

-鲁迅先生独特的文学风格，如讽刺、幽默等，学生可能难以把握。

-对鲁迅先生作品中的文化背景和时代背景的理解。

-举例：在分析《狗·猫·鼠》时，教师需要引导学生理解猫的象征意义，如何通过猫的行为反映社会的某些现象，以及这些现象对读者的启示。同时，教师还需帮助学生了解鲁迅先生所处的时代背景，以便更好地理解作品中的文化内涵和批判精神。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合七年级学生的认知水平，采用讲授与讨论相结合的方法。讲授法用于介绍鲁迅生平和作品背景，讨论法则鼓励学生分享阅读感受，深入探讨作品主题。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生围绕《朝花夕拾》中的经典篇目进行主题讨论，如分析作品中的人物形象和象征意义。同时，开展角色扮演活动，让学生模拟作品中的角色，体验不同角色的情感与动机。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示鲁迅的生平照片和作品插画，增强学生对作者和作品的理解。同时，使用电子文档共享鲁迅作品原文，便于学生随时查阅和标注。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：简要介绍鲁迅先生及其在文学史上的地位，激发学生的兴趣。

-提问导入：询问学生是否了解《朝花夕拾》，引导学生分享他们对这本书的初步认识。

2.讲授新知（20分钟）

-作品背景介绍：讲解鲁迅先生的生平及《朝花夕拾》的写作背景。

-篇章分析：挑选《朝花夕拾》中的经典篇章，如《狗·猫·鼠》和《从百草园到三味书屋》，进行逐篇阅读和分析，讲解鲁迅先生的文学语言和修辞手法。

-主题探讨：引导学生探讨作品中的主题思想，如批判封建主义、呼唤人性解放等。

-互动讨论：在分析过程中，适时提问，鼓励学生发表自己的看法和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-鲁迅先生在《狗·猫·鼠》中是如何运用讽刺手法的？

-《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生对教育的态度是什么？

-小组报告：每组选代表汇报讨论成果，其他小组成员可以进行补充或评价。

4.课堂小结（5分钟）

-总结要点：回顾本节课的主要内容，强调鲁迅先生的文学价值和作品中的核心思想。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解程度，是否有疑问或需要进一步讨论的地方。

5.作业布置（5分钟）

-阅读任务：布置学生课后阅读《朝花夕拾》中的其他篇章，并写一篇简短的读后感。

-思考题：提出一个思考题，让学生结合课堂内容和阅读体验，深入思考鲁迅先生的作品对当代社会的启示。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《鲁迅全集》：推荐学生阅读《鲁迅全集》中的其他作品，如短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《野草》等，以更全面地