苏教版（2024）小学科学一年级下册《玩沙子》说课稿及反思.docx

苏教版（2024）小学科学一年级下册《玩沙子》说课稿及反思

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是新教材苏教版（2024）小学科学一年级下册第一单元《石头与泥土》中的《玩沙子》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。

一、教材分析

《玩沙子》是苏教版小学科学一年级下册第一单元“石头与泥土”中的重要一课。本单元以学生身边常见的自然物质石头与泥土为主题，旨在引导学生亲近自然，初步认识这些物质的特性与用途，从而激发学生对自然科学的好奇与探索欲望。

本课通过“玩沙子”这一充满趣味的实践活动，让学生直接接触沙子，直观感受沙子的特性，开启对沙子世界的探索。教材以简洁生动的图文引导学生观察沙子的颜色、颗粒大小、触感等特征，为后续深入探究泥土及其他自然物质的相关知识奠定基础。同时，教材秉持在自然环境中发现和认识科学的理念，高度契合一年级学生以直观认知为主的学习特点，鼓励学生在玩中学，在学中玩，培养学生对科学的兴趣和科学探究的意识。

二、学情分析

一年级的学生刚步入小学，对周围世界充满好奇，拥有强烈的求知欲和探索精神。在日常生活中，学生可能有过在沙滩、沙坑玩耍的经历，对沙子有一定的感性认识，但这些认识往往是零散、不系统的。此阶段的学生以形象思维为主，注意力难以长时间集中，喜欢动手操作和直观体验。然而，他们缺乏系统观察、比较和描述物体特征的方法，也难以从科学的角度去思考和分析问题。因此，在教学中，教师需采用生动有趣、简单易懂的方式激发学生兴趣，引导他们逐步养成科学的观察习惯，学会用自己的语言准确表达对沙子的认识，并初步培养科学思维能力。

三、教学目标

（一）科学知识目标

学生能够认识到沙子在生活环境中较为常见，了解沙子具有特定的颜色、细小颗粒状、粗糙触感等特征。

知道沙子是由岩石风化形成的，是构成地球表面的重要物质之一，初步感受沙子的特性和用途。

（二）科学探究目标

通过参与玩沙子的活动，培养学生细致观察、运用简单语言描述物体特征的能力，如能说出沙子摸起来的感觉、看起来的样子等。

学会运用简单工具（如筛子、放大镜等）对沙子进行观察和探究，提升学生的观察和动手操作能力。

尝试根据一定标准（如颗粒大小、颜色等）对沙子进行简单分类，培养学生的分类比较思维能力。

（三）科学态度目标

充分激发学生对沙子等自然物体的好奇心，使其产生主动探索自然的强烈欲望，乐于参与各种科学探究活动。

在小组活动中，培养学生合作交流、分享发现的意识，让学生体验探究的乐趣，感受合作的重要性。

培养学生认真观察、实事求是的科学态度，鼓励学生大胆质疑、勇于创新。

（四）科学、技术、社会与环境目标

引导学生感受沙子与生活的紧密联系，了解沙子在建筑、制造玻璃、儿童游乐等方面的广泛应用，意识到自然物质是人类生活的重要资源。

培养学生爱护环境、珍惜自然资源的意识，知道在玩沙子的过程中要保持环境整洁，不随意浪费沙子。

四、教学重难点

（一）教学重点

引导学生仔细观察沙子的颜色、颗粒大小、触感等特征，并能用自己的语言清晰、准确地描述出来。

组织学生积极开展玩沙子活动，让学生在亲身实践中感受沙子的特性，体会科学探究的过程和方法。

（二）教学难点

帮助学生理解沙子的形成过程，即岩石风化形成沙子这一较为抽象的概念。

引导学生在观察和探究中学会运用科学的方法，如使用工具观察、分类比较等，避免随意性和盲目性。

培养学生在小组活动中的合作意识和团队精神，确保每个学生都能积极参与到探究活动中。

五、教学方法

（一）讲授法

运用简洁明了的语言，向学生讲解沙子的基本概念、形成过程、用途等知识，使学生对教学内容有初步的理性认识。例如在讲解沙子的形成时，用简单易懂的语言描述岩石如何在风、水、温度变化等自然因素作用下逐渐破碎分解形成沙子。

（二）观察法

组织学生观察不同来源、不同类型的沙子，引导他们从多个角度（如颜色、颗粒大小、质地等）去发现沙子的特征。在课堂上，教师提供各种沙子样本，让学生用肉眼观察、用手触摸，并借助放大镜等工具进行细致观察，然后分享自己的观察发现。

（三）实践法

安排学生进行玩沙子的实践活动，如堆沙堡、用筛子筛沙子、用沙子制作简单造型等，让学生在亲身体验中获取知识和技能。在实践过程中，学生能够直接感受沙子的特性，同时锻炼动手能力和创造力。

（四）讨论法

组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己在观察和实践中的发现与想法。在讨论过程中，学生相互交流、相互启发，培养合作能力和思维能力。比如在讨论沙子的用途时，让学生各抒己见，讨论沙子在生活中的各种应用场景。

（五）演示法

教师通过演示实验，向学生展示一些难以直接观察或理解的现象和原理。例如，通过演示岩石风化的模拟实验，帮助学生理解沙子的形成过程，使抽象的