苏教版（2024）小学科学一年级下册《玩空气》说课稿及反思.docx

苏教版（2024）小学科学一年级下册《玩空气》说课稿及反思

一、教材说明

（一）教材地位与作用

《玩空气》是新教材苏教版（2024）小学科学一年级下册第三单元《空气》的关键一课。在这之前，学生已通过本单元前面的课程，对空气的存在有了初步认知。而本节课以“玩”为独特视角，引领学生深入探究空气的性质，如流动性、占据空间、可压缩性等。这不仅是对前期知识的深化，更为后续学习空气与生命、天气变化等复杂关系奠定了坚实基础，在整个单元知识体系中起着承上启下的重要作用。

（二）教材内容剖析

教材以一系列趣味盎然的“玩空气”活动为核心，如吹泡泡、玩气球、转风车等。通过这些活动，学生能够直观地感受空气的各种特性。在玩的过程中，教材引导学生思考和讨论，例如吹泡泡时空气如何使泡泡形成，玩气球时空气怎样让气球膨胀与移动等，帮助学生将感性认识上升为理性认知。教材还安排了拓展环节，鼓励学生自主设计玩空气的方法，培养学生的创新思维和实践能力。

二、学情分析

一年级学生活泼好动，对周围世界充满好奇，经过前期科学课程的学习，他们已具备一定的观察能力和简单实验操作能力，且对空气的存在有了初步认识。在日常生活中，学生也有过一些与空气相关的体验，如吹气球、感受风等，但他们并未深入思考这些现象背后所蕴含的科学原理。这一阶段的学生以形象思维为主，需要借助具体的实验操作和直观的现象来理解抽象的科学概念。在小组合作中，他们可能会出现分工不明确、操作不规范等问题，需要教师在教学过程中加以引导和规范。

三、教学目标

（一）科学知识目标

学生能够理解空气具有流动性，能观察到空气流动形成风，如风可以吹动纸条、风车等物体。

知道空气占据空间，通过实验（如将杯子倒扣入水中，杯底纸团不湿；气球套在塑料瓶口吹气的实验）证明空气占据空间的现象。

了解空气可以被压缩和扩张，如通过针筒实验感受空气体积的变化，以及生活中打气筒、轮胎等体现空气可压缩和扩张的实例。

认识到空气在生活中的广泛应用，如风力发电、充气玩具、呼吸等，体会空气对生命和生活的重要性。

（二）科学探究目标

通过参与各种“玩空气”的实验活动，培养学生的观察能力，学会仔细观察实验现象，如气球充气前后的变化、泡泡的形成与飘动等。

提升学生的动手实践能力，让学生熟练使用实验器材，如吹泡泡工具、气球、打气筒、针筒等进行科学探究。

引导学生在实验中提出问题、作出假设、设计实验、收集证据并得出结论，初步掌握科学探究的基本方法，例如在探究空气是否占据空间时，设计不同的实验方案进行验证。

鼓励学生在探究活动中积极思考，尝试改进实验方法，提高实验效果，培养学生解决问题的能力，如在吹泡泡实验中，思考如何吹出更大、更多的泡泡。

（三）科学态度目标

激发学生对科学探究的浓厚兴趣，让学生在玩空气的过程中体验到科学的乐趣，培养学生积极主动的学习态度。

培养学生认真细致、实事求是的科学精神，在实验观察中如实记录实验现象，尊重实验结果，如在记录气球放气时的方向和速度等。

增强学生的团队合作意识，学会在小组中相互协作、相互交流，共同完成实验任务，如在小组合作进行吹泡泡比赛时，分工合作准备材料、进行操作和记录结果。

（四）科学、技术、社会与环境目标

让学生了解空气在生活中的多种应用，如风力发电、帆船航行、喷雾器工作等，体会科学技术与生活的紧密联系，认识到人类利用空气的性质创造了各种便利和价值。

引导学生认识到保护空气环境的重要性，培养学生环保意识，如了解空气污染对人类健康和生态环境的危害，讨论如何减少空气污染，倡导绿色出行、节约能源等环保行为。

四、教学重难点

（一）教学重点

设计并组织丰富多样的“玩空气”实验活动，如吹泡泡、玩气球、转风车、针筒实验等，让学生在亲身体验中感受空气的流动性、占据空间、可压缩和扩张等特性。

引导学生仔细观察实验现象，用简单、准确的语言描述自己的发现，如描述气球放气时的气流方向、风车转动的快慢与风力大小的关系等。

组织学生进行小组讨论，分享在实验活动中的感受和思考，深化对空气特性的理解，如讨论为什么气球能被吹大，以及空气在其中的作用。

（二）教学难点

帮助学生理解空气虽然看不见、摸不着，但却具有实实在在的物理性质，突破学生对物质存在形式的固有认知，培养学生的抽象思维能力，例如通过类比、比喻等方式，让学生理解空气的存在和性质。

引导学生设计多样化的实验来验证空气的性质，培养学生的创新思维和实验设计能力，同时让学生学会在实验中控制变量，提高实验的科学性，如在探究空气流动对物体的影响时，控制其他因素不变，只改变空气流动的速度或方向。

帮助学生将玩的体验转化为科学认知，理解空气特性的原理，对于一年级学生的抽象思维是挑战，如解释空气为什么能被压缩，以及压缩过程中空气分子的变化。

五、教学方法

（一）讲授法

讲解空气的基本性质、实验原理以