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小学教师招聘-《小学教育学》标准预测试卷10.docxVIP

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小学教师招聘-《小学教育学》标准预测试卷10

单选题(共20题,共20分)

(1.)美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环(江南博哥)境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()。

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

正确答案:B

参考解析:“环境决定论”认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。华生是该理论的代表人物,注重教育的作用。

(2.)我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。

A.陶行知

B.杨贤江

C.徐特立

D.蔡元培

正确答案:D

参考解析:蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗,人世楷模”。

(3.)教育的最基本途径是()。

A.教学

B.课外活动

C.社会实践

D.校外活动

正确答案:A

参考解析:教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。

(4.)在学生品德结构中,处于基础地位的是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

正确答案:A

参考解析:道德认识在学生的品德结构中处于基础性地位,是个体品德的核心部分。

(5.)在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()。

A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.实验法

正确答案:A

参考解析:在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是谈话法。

(6.)在1951年提出“范例教学”主张的是()。

A.赫尔巴特

B.瓦*根舍因

C.怀特海

D.克伯屈

正确答案:B

参考解析:德国教育家瓦*根舍因提出了范例教学。

(7.)我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是()。

A.《宪法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》

正确答案:B

参考解析:《中华人民共和国教育法》对学生的义务做出了明确的规定。

(8.)因材施教原则适用于()。

A.对教学内容“吃不饱”的学生

B.有特殊才能的学生

C.一切学生

D.差生

正确答案:C

参考解析:因材施教原则适用于一切学生。

(9.)管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人这句话反映了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

正确答案:D

参考解析:这句话反映了教师劳动的长期性特点。

(10.)德国教育家赫尔巴特是()的代表

A.儿童中心论

B.教师中心论

C.劳动教育中心论

D.活动中心论

正确答案:B

参考解析:德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表,他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。

(11.)把实物、教具展示给学生观察,或通过示范性实验来说明和验证要求学生掌握的知识的一种方法称()。

A.讲授法

B.实验法

C.参观法

D.演示法

正确答案:D

参考解析:这是演示法的概念。

(12.)“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是()中对教育方针的表述。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中国教育改革和发展纲要》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《中华人民共和国宪法》

正确答案:A

参考解析:《教育法》指出,教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

(13.)以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()。

A.学生处于主体地位

B.教师处于主导地位

C.教师处于顾问地位

D.学生活动处于中心地位

正确答案:B

参考解析:“教师中心论”主张教师处于主导地位。

(14.)小学教材的编写,在内容上最重要的是要考虑()。

A.形象性与兴趣性

B.娱乐性与生活性

C.科学性与思想性

D.知识性与个性

正确答案:C

参考解析:小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。

(15.)“桃李不言,下自成蹊。”这句话所体现的德育方法是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

正确答案:B

参考解析:根据榜样示范法的定义可以判断。

(16.)老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

正确答案:A

参考解析:品德评价法是教育者根据一定的要求和标准,对学生的思想

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