Unit 3 My school calendar Part B Read and write（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册的“Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite”。本单元围绕“校园日历”这一主题展开，旨在帮助学生掌握表示日期的英语表达方式，提高学生的阅读和写作能力。教材内容与实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的英语应用能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和写作活动，学生将提高对英语语法和词汇的运用能力，增强对西方文化背景知识的理解，发展批判性思维和问题解决能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确使用表示日期的英语表达方式，如“onMonday,January15th”。

②能够根据提供的日历信息，填写或完成与学校活动相关的句子。

2.教学难点，

①正确识别和运用英语中的序数词和月份，尤其是在非标准日期表达中的运用。

②在写作中，能够结合上下文，恰当使用过去时和现在时态，描述已发生或计划中的学校活动。

③理解并运用英语中的时态和语态，特别是在描述日常活动安排时。

④学生在写作时能够连贯地表达思想，注意句子的结构和语法正确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计真实的语言任务，如制作班级日历，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.结合小组合作学习，鼓励学生在小组内讨论并解决阅读和写作中的问题，提高语言交际能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和在线日历工具，帮助学生直观理解日期的表达和日历的使用。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟真实情境中的日历使用，增强语言实践性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张学校活动的海报，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张海报上有什么活动吗？它们是在哪一天举行的？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习如何用英语表达日期，这样我们就能更好地了解和记住学校里的活动了。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解日期的表达方法，如“onMonday,January15th”，并举例说明。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.教师展示不同日期的例句，引导学生分析并总结日期表达的特点。

4.教师介绍月份的英语表达，如January,February等，并进行练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个日期，用英语表达出来。

2.教师随机抽查，学生展示并互评。

3.教师出示一张学校活动的日历，让学生用英语描述活动时间和日期。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为在日常生活中，学习日期的表达有什么意义？”

2.学生回答后，教师总结：“学习日期的表达可以帮助我们更好地安排时间，参与各种活动。”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一张学校活动的海报，让学生用英语描述活动时间和日期。

2.学生分组，每组选择一个活动，用英语制作海报。

3.教师巡视指导，学生展示并互评。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师播放一段关于学校活动的视频，让学生用英语描述视频中的日期。

2.学生分组，每组选择一个视频片段，用英语制作解说词。

3.教师巡视指导，学生展示并互评。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调日期表达的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生用英语制作个人日历，并记录下自己感兴趣的活动。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园活动记录：收集学校近期举办的各类活动的照片和简介，包括体育赛事、文化节、音乐会等，用于展示日期在实际生活中的应用。

-英语日期卡片：制作一套包含常见月份、星期和日期的英语卡片，便于学生随时复习和练习。

-国际节日日历：提供一份包含国际节日的日历，如世界地球日、国际妇女节等，让学生了解不同文化背景下的日期重要性。

-英语新闻片段：收集一些英文新闻片段，特别是关于学校活动的报道，让学生通过实际语境学习日期的表达。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或社区中寻找与日期相关的英语资料，如社区活动日历、天气预报等，提高他们对英语日期的敏感性。

-组织学生进行角色扮演，模拟新闻报道或活动主