《乘法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北京版[001].docx

《乘法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北京版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《乘法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北京版

设计意图

本节课《乘法》旨在帮助学生建立乘法概念，掌握乘法的基本运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过具体的实例和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解乘法的意义，为后续学习乘法运算和数学应用打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生符号意识，通过乘法算式的构建，让学生体验数学符号的简洁性和概括性；发展数学抽象能力，通过乘法运算的学习，让学生从具体情境中抽象出数学规律；提升运算能力，通过多种乘法计算方法的探索，提高学生准确、迅速的运算技能；增强应用意识，通过解决实际问题，让学生体会数学在生活中的应用价值，培养解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对加法、减法运算已经较为熟悉，具备初步的数感和解决问题的能力。在日常生活中，学生可能已经接触过简单的倍数关系，对乘法有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学的兴趣受个人经验和家庭环境等因素影响，部分学生可能对乘法运算感到好奇，愿意探索；部分学生可能对数学运算感到畏惧，需要更多的鼓励和支持。学生的能力水平参差不齐，有的学生具备较强的逻辑思维和抽象能力，能够迅速掌握乘法概念；有的学生可能需要更多的时间去理解和吸收新知识。学习风格上，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的学生则更倾向于通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习乘法时，可能遇到的困难包括理解乘法意义、掌握乘法口诀、解决实际问题等。具体表现为：对乘法概念理解不清，难以将乘法与生活实际相结合；记忆乘法口诀时，容易混淆或遗忘；在解决实际问题时，无法准确运用乘法知识。针对这些困难，教师需要采取适当的教学策略，如通过实例讲解、分组讨论、游戏活动等方式，帮助学生克服学习障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解乘法的概念和运算规则。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达自己的理解和想法，促进合作学习。

3.实验法：设计简单的乘法操作活动，让学生通过实际操作体验乘法的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示乘法算式的演变过程，直观展示乘法的意义。

2.教学软件辅助：使用数学教学软件进行乘法练习，提高练习的趣味性和效率。

3.实物教具：运用教具如乘法口诀卡片，帮助学生记忆和练习乘法口诀。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕乘法概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“乘法的意义是什么？”“如何理解乘法中的因数？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乘法概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的乘法实例，如购物计算、面积计算等，引出乘法课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解乘法的意义、乘法口诀及其应用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作完成乘法练习题，体验乘法运算的规律。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决乘法问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握乘法运算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解乘法概念和运算规则，掌握乘法口诀。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些乘法相关的练习题，巩固学生对乘法运算的掌握。

提供拓展资源：提供与乘法相关的拓展资源，如数学游戏、乘法表等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：