2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第6课 殖民扩张与世界市场的拓展（3）教学说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第6课殖民扩张与世界市场的拓展（3）教学说课稿新人教版必修2

授课内容

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教材分析

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第6课殖民扩张与世界市场的拓展（3）教学说课稿新人教版必修2。本课内容涉及殖民扩张对世界市场的影响，旨在帮助学生理解资本主义世界市场的形成和发展过程，以及殖民扩张在其中的作用。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解殖民扩张与世界市场拓展的复杂关系；提升历史解释能力，分析殖民扩张对全球贸易、文化交融的影响；增强时空观念，认识到世界市场形成过程中的区域性和全球性联系；培养全球意识，理解不同文明在全球化进程中的互动与冲突。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习中已了解资本主义发展初期的基本特征，如工业革命的影响、早期殖民扩张的概况等。对于本课内容，学生具备一定的地理知识和世界历史背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对世界历史和地理有一定的兴趣，愿意探索不同文明间的交流与碰撞。学习能力方面，学生具备较强的分析能力和批判性思维，但在处理复杂历史事件时，可能存在抽象思维与具体历史事实结合的困难。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和小组讨论来深入理解历史现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对殖民扩张这一历史现象的认识可能存在偏见，难以客观评价其影响。此外，学生在理解殖民扩张与全球市场拓展之间的因果关系时，可能会遇到分析方法和历史材料运用上的挑战。在讨论过程中，如何引导学生形成多元视角，避免简单化地看待历史问题，是教学中的难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、时间轴制作软件

-课程平台：学校内部教学平台、在线历史资料库

-信息化资源：殖民扩张相关历史图片、视频资料、文献摘录

-教学手段：实物模型、角色扮演、小组讨论、课堂辩论

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了资本主义世界市场的形成和发展，那么，殖民扩张在这一过程中扮演了怎样的角色呢？今天，我们就来探究这个问题。

2.学生回答：殖民扩张推动了世界市场的拓展。

3.老师总结：很好，殖民扩张对世界市场的拓展起到了重要的推动作用。接下来，我们将通过本节课的学习，深入了解殖民扩张与世界市场拓展之间的关系。

二、新课讲授

1.老师展示地图，引导学生观察殖民扩张的路线和范围，提问：同学们，殖民扩张主要发生在哪些地区？这些地区有什么特点？

2.学生回答：殖民扩张主要发生在非洲、亚洲和拉丁美洲，这些地区资源丰富、市场潜力巨大。

3.老师讲解：殖民扩张使得欧洲列强将这些地区纳入自己的势力范围，掠夺资源、剥削劳动力，从而推动了世界市场的拓展。

4.老师展示相关历史图片，引导学生分析殖民扩张对被殖民地的影响，提问：同学们，殖民扩张对被殖民地带来了哪些影响？

5.学生回答：殖民扩张给被殖民地带来了深重的灾难，包括资源掠夺、文化冲击、社会动荡等。

6.老师讲解：殖民扩张虽然给被殖民地带来了灾难，但也促进了这些地区与世界的联系，加速了当地的经济和社会发展。

7.老师展示时间轴，引导学生梳理殖民扩张与世界市场拓展的时间顺序，提问：同学们，殖民扩张与世界市场拓展的时间关系是怎样的？

8.学生回答：殖民扩张与世界市场拓展是相互促进、相互影响的关系。

9.老师讲解：殖民扩张推动了世界市场的拓展，而世界市场的拓展又进一步促进了殖民扩张。

10.老师展示相关历史文献，引导学生分析殖民扩张与全球贸易的关系，提问：同学们，殖民扩张对全球贸易产生了哪些影响？

11.学生回答：殖民扩张使得全球贸易规模不断扩大，贸易路线不断拓展。

12.老师讲解：殖民扩张使得全球贸易格局发生了重大变化，欧洲列强成为世界贸易的中心。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求学生结合所学知识，分析殖民扩张对全球贸易的影响。

2.学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

3.老师点评各小组的讨论成果，总结殖民扩张对全球贸易的积极和消极影响。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：殖民扩张推动了世界市场的拓展，对全球贸易产生了深远影响。

2.老师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对殖民扩张与世界市场拓展的关系有了哪些新的认识？

3.学生回答：我们认识到殖民扩张在推动世界市场拓展方面发挥了重要作用，但也给被殖民地带来了灾难。

4.老师总结：很好，同学们通过本节课的学习，对殖民扩张与世界市场拓展的关系有了更深入的理解。希望大家在今后的学习中，能够继续关注这一历史现象，思考其在当今世界的影响。

五、布置作业