《习作例文+习作：介绍一种事物》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

《习作例文+习作：介绍一种事物》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《习作例文+习作：介绍一种事物》是五年级上册统编版语文教材中关于写作教学的课文。本单元以“介绍一种事物”为主题，旨在培养学生的观察力、表达能力和写作技巧。课文通过具体的例文展示，引导学生掌握介绍事物的写作方法，并鼓励学生结合自己的生活实际进行创作。教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们通过观察、思考和表达，提升写作能力。

核心素养目标

1.培养学生观察事物的细致性和准确性。

2.提升学生运用语言表达事物特征的能力。

3.增强学生自主写作的自信心和创造力。

4.强化学生审美情趣，培养学生对事物的独特见解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握介绍事物的基本结构，包括开头、主体和结尾。

②学会运用生动形象的语言描述事物的特征，如形状、颜色、功能等。

③能够结合具体实例，阐述事物的用途和价值。

2.教学难点，

①培养学生细致观察事物的能力，使其能够捕捉到事物的细节特征。

②引导学生运用恰当的写作技巧，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。

③帮助学生克服写作时的畏难情绪，提高写作自信心。

④指导学生如何将个人的生活经验融入写作中，使文章更具个人特色和真实感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解介绍事物的写作技巧，帮助学生建立写作框架。

2.讨论法：组织学生围绕例文进行讨论，激发思维，学习不同的表达方式。

3.实践法：布置写作任务，让学生在实践中运用所学知识，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示事物的特征，增强教学效果。

2.教学软件辅助：运用写作辅助软件，指导学生进行写作练习，提高写作效率。

3.网络资源整合：利用网络平台，拓展学生视野，获取更多写作素材。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对介绍一种事物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有特别感兴趣的事物？它是怎样的？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生活中常见事物的图片或视频片段，让学生初步感受事物的魅力或特点。

简短介绍本节课要介绍的事物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.介绍一种事物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解介绍一种事物的基本概念、组成部分和写作要点。

过程：

讲解介绍一种事物的基本结构，包括开头、主体和结尾。

详细介绍介绍一种事物的写作要点，如如何描述事物的外观、特点、功能等。

3.介绍一种事物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解介绍一种事物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的介绍一种事物的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和写作技巧，让学生全面了解介绍一种事物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何通过介绍一种事物来传递信息、表达观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个他们感兴趣的事物进行介绍。

小组内讨论该事物的特点、介绍的角度和可能的写作框架。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍一种事物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对事物的描述、介绍的角度和写作框架。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调介绍一种事物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括介绍一种事物的写作技巧、案例分析等。

强调介绍一种事物在沟通交流、知识传播中的作用，鼓励学生运用所学知识进行写作实践。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个生活中常见的事物，进行详细介绍，并注意运用本节课所学的写作技巧。

鼓励学生在课后进行查阅资料，丰富自己的写作内容。

提醒学生注意作业的字数要求，以及格式规范。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.写作技能的提升：

学生通过本节课的学习，能够掌握介绍一种事物的基本结构，包括如何开头吸引读者、如何主体部分详细描述事物的特点、如何结尾总结全文。学生在写作实践中，能够运用这些技巧，使文章结构清晰，内容丰富，语言生动。

2.观察力的增强：

学生在观察事物时，学会了如何捕捉细节，如何从不同角度描述事物，这对于培养学生的观察力至关重要。学生在