辽宁省大连市高中化学 第二章 化学物质及其变化 2.1.1 简单分类法及其应用说课稿 新人教版必修1.docx

辽宁省大连市高中化学第二章化学物质及其变化2.1.1简单分类法及其应用说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为简单分类法及其应用，具体涉及新教材第二章《化学物质及其变化》中的2.1.1节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握物质的分类和性质的基础知识，本节课将在此基础上，通过简单分类法，引导学生深入理解不同类型物质的性质和变化规律，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学分类思维能力，提高其对物质分类方法的理解和应用能力。

2.增强学生的实验观察和数据分析能力，通过实验探究物质的性质变化。

3.培养学生的科学探究精神，学会提出假设、设计实验、分析结果。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握简单分类法的基本原理，能够准确地将物质进行分类。

②应用分类法分析物质的性质和变化，识别不同类别物质的典型特征。

2.教学难点，

①理解物质分类的内在逻辑和规律，将复杂多样的物质进行科学分类。

②将分类法应用于实际问题，如分析物质的用途、反应预测等，提高学生的综合应用能力。

③培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，在面对新物质时能够灵活运用分类法进行判断。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、化学实验器材（试管、烧杯、酒精灯等）。

2.课程平台：学校教学平台，用于上传课件、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：化学教学视频、在线实验演示、物质性质数据库。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作演示、多媒体课件展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示日常生活中常见的化学物质图片，引导学生思考这些物质是如何分类的。接着，教师提出问题：“如何根据物质的性质和组成，将它们科学地分类？”以此引出本节课的主题——简单分类法及其应用。

2.讲授新知（20分钟）

a.简单分类法的介绍（5分钟）

教师简要介绍简单分类法的基本原理，强调分类的标准和方法，并举例说明。

b.物质的分类练习（5分钟）

教师给出一系列物质，引导学生运用简单分类法进行分类，并让学生分享分类过程和结果。

c.分类法的应用（5分钟）

教师通过展示实例，讲解如何运用分类法分析物质的性质和变化，如预测化学反应、识别物质用途等。

d.小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，每组讨论一个与分类法相关的问题，如如何将实验室中的化学试剂进行分类管理。

e.实验操作演示（5分钟）

教师演示一个简单的化学实验，引导学生观察实验现象，并运用分类法分析实验结果。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂练习（5分钟）

教师给出几道练习题，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对简单分类法的掌握程度。

b.学生展示（5分钟）

教师选取几位学生的练习结果进行展示，引导学生讨论并分析其中的问题，共同探讨解决方案。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调简单分类法的重要性，并提醒学生在今后的学习中如何运用分类法解决实际问题。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.查阅资料，了解不同物质的分类方法。

b.设计一个实验，验证简单分类法的有效性。

c.写一篇短文，介绍分类法在化学学习中的应用。

知识点梳理

1.简单分类法的基本原理

-物质分类的标准：根据物质的组成、性质、用途等进行分类。

-分类方法：按组成分类（如纯净物、混合物）、按性质分类（如金属、非金属）、按用途分类（如食品添加剂、工业原料）。

2.物质的分类

-纯净物：由一种物质组成，具有固定的化学成分和性质。

-单质：由同种元素组成的纯净物，如氧气、铁。

-化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物，如水、二氧化碳。

-混合物：由两种或两种以上物质组成，各成分保持原有的性质。

-溶液：一种或多种物质溶解在另一种物质中形成的均一混合物，如盐水、糖水。

-悬浊液：固体颗粒悬浮在液体中形成的混合物，如泥水。

-胶体：介于溶液和悬浊液之间的混合物，如牛奶、胶水。

3.物质的性质与变化

-物质的性质：物质固有的、不随外界条件改变而改变的特性。

-物理性质：如颜色、状态、密度、熔点、沸点等。

-化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。

-物质的变化：物质在化学反应中发生的组成和性质的变化。

-化学变化：有新物质生成的变化，如燃烧、腐蚀、氧化等。

-物理变化：没有新物质生成的变化，如溶解、蒸发、凝固等。

4.简单分类法的应用

-分析物质的性质和变化：通过