《第3课 多彩的节日 1 节日知多少》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第3课多彩的节日1节日知多少》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第3课多彩的节日1节日知多少》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

教材分析

《第3课多彩的节日1节日知多少》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版，本节课选自综合实践活动教材，旨在让学生了解我国及世界各地的节日文化，培养学生的文化素养和跨文化交流能力。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动的案例和实践活动，引导学生探索节日的起源、习俗和意义，提高学生的综合实践能力。本节课的教学内容与四年级学生的认知水平相符，注重培养学生的观察、思考、表达和合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、信息获取与处理、问题解决能力以及团队协作与交流。通过学习节日文化，学生将增强对中华传统文化的认同感，了解不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交际意识。同时，学生需要收集和处理节日相关信息，锻炼信息素养。在问题解决能力方面，学生将通过探究节日起源和习俗，学会分析问题、提出假设和论证观点。团队协作与交流能力将在小组讨论和汇报展示中得以提升，培养学生的合作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国传统节日的初步知识，如春节、中秋节等，并对这些节日的习俗有了基本的了解。

2.学习兴趣：学生对节日充满好奇，对于不同节日的习俗和背后的故事有浓厚的兴趣。学习能力：四年级学生具备了一定的信息搜集能力和问题分析能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格：学生倾向于通过实践活动和互动交流来学习，喜欢在合作中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对某些节日的历史背景和文化内涵理解不深，以及在信息搜集和整理过程中可能遇到的信息筛选和归纳困难。此外，部分学生在表达和交流时可能存在一定的障碍，需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用讲授法引导学生了解节日的基本信息，讨论法让学生分享各自对节日的认识和体验，以及小组合作法让学生在探究节日起源和习俗时进行合作学习，以激发学生的主动性和探究精神。

2.教学手段：将使用多媒体设备展示节日的图片和视频，增强直观感受；利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度；通过班级网络平台分享学生的研究成果，拓宽交流渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括节日的起源、习俗等相关阅读材料，明确学生需了解的节日知识点。

设计预习问题：设计问题如“你了解哪些节日？它们分别有什么特殊意义？”引导学生思考节日的文化内涵。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解节日的背景信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示节日图片或视频，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解节日的起源、习俗等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自对节日的了解，讨论节日的意义。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解节日知识，确保学生掌握重点内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与节日相关的作业，如制作节日手抄报，加深对节日文化的理解。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步了解不同文化背景下的节日。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，帮助学生进步。

学生活动：

完成作业：学生完成手抄报制作，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，自主了解更多的节日文化。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习深度。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成系统的知识体系。

本节课的重难点在于让学生理解节日的文化内涵和多样性，通过课前预习、课堂讨