2024年五年级英语下册 Unit 4 Seeing the doctor第6课时说课稿 译林牛津版[001].docx

2024年五年级英语下册Unit4Seeingthedoctor第6课时说课稿译林牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课时围绕“Seeingthedoctor”主题，以学生为主体，通过情境创设、任务驱动和小组合作等方式，引导学生运用所学词汇和句型进行实际对话，提高学生的英语交际能力。教学活动注重趣味性和实用性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行实际交际的能力，提高语言运用素养。

2.培养学生关注自身健康，增强生活自理能力，提升健康素养。

3.培养学生通过观察、思考和表达，发展批判性思维和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握并能运用核心句型“Ifeel...”和“Doctor,what’swrongwithme?”进行角色扮演。

2.正确使用词汇如“cold”，“headache”，“medicine”等描述身体不适。

难点：

1.学生在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。

2.学生克服害羞心理，勇敢表达自己的感受和需求。

解决办法：

1.通过情景模拟和游戏活动，让学生在轻松的氛围中练习对话。

2.鼓励学生相互问答，教师适时提供示范和纠正。

3.分层次教学，针对不同水平的学生设计不同的练习任务。

4.组织小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：英语教学软件、在线英语学习平台

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、互动课件

4.教学手段：角色扮演道具、图片卡片、身体部位挂图

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于看病的基本对话和常用词汇。

-设计预习问题：围绕“Seeingthedoctor”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你曾经去看过病吗？你能描述一下你去看病的经历吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线提交情况或课堂提问来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解看病的基本对话和常用词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个看病流程的思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的自学能力和责任感。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频，如一个小孩去看病的情境，引出“Seeingthedoctor”主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解看病时的常用句型和词汇，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“Ifeel...”和“Doctor,what’swrongwithme?”的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生练习描述自己的病情。例如，让学生分成小组，一人扮演病人，一人扮演医生，进行对话练习。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验看病对话的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解看病时的交流方式。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和运用语言。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际场景的对话练习，如模拟在医院就诊的对话。

-提供拓展资源：提供一些与医疗相关的英语学习材料，如医疗英语词汇表或相关网站。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的对话练习，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的医疗英语学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前预习，学生能够对看病的基本对话和词汇有初步的了解。

-课中活动帮助学生巩固和运用所学知识，提高实际交际能力。

-课后拓展应用让学生能够将所学知识应用于实际生活，增强语言学习的实用性和趣味性。

六、