《动力机械》课程教学大纲.docx

动力机械

（PowerMachinery）

课程基本信息

课程编号课程总学时：48

实验学时：8学时

课程性质：必修

课程属性:专业类

开设学期：第6学期

适用专业：农业智能装备工程

对先修的要求：学习本课程应具备机械、力学、电学、农业装备方面的知识。先修课程：理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工技术、电子技术

对后续的支撑：农业机械原理、智能农业装备与精细农业、现代工程测试技术

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

动力机械是农业智能装备工程专业的一门专业必修课。课程紧紧围绕服务国家乡村振兴战略和农业现代化需求的人才培养目标任务，采用理论教学与实践结合教学模式，使学生系统掌握拖拉机与农用运输车辆的结构组成、操作要领、内燃机原理与性能试验方法，具备拖拉机与农用运输车辆使用与维护的专业知识和基本技能，为进一步学习农业机械原理、智能农业装备与精细农业、现代工程测试技术等后续课程打好基础。

通过本课程的学习，应使学生了解和掌握动力机械的有关基本理论、基础知识和它的发展趋势，同时引导学生挖掘本课程蕴含的科学精神、工程思维、民族自豪感与使命感以及爱国主义情怀等思政元素，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为从事农业机械化及自动化工作奠定一个良好基础。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：本课程从拖拉机、汽车的基本结构出发，学习拖拉机汽车的结构原理及内燃机原理，培养学生在生产实践中解决实际问题的能力。基本要求是让学生了解常见拖拉机、农用车辆的结构与工作原理，内燃机的基本理论以及了解拖拉机汽车的主要性能和工作规律，从而提高学生运用相关理论知识分析、研究、解决生产实际问题的能力。

2.实验技能方面：使学生加深对课堂教学内容的理解，掌握发动机性能测试仪器的操作规程、原理，培养学生使用发动机性能测试仪器的能力和运用实验方法对发动机各种性能作出评价的能力，使学生具备拖拉机和农用车辆使用与维护能力，具备分析解决实际问题的能力，具备良好的职业素质和创新精神。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

以模块化教学内容为载体，采用任务驱动教学法、案例分析教学法等多种手段，理论教学与实践教学相结合，通过平时考核、实验技能考核和期末理论考试综合评价方式，使学生掌握拖拉机与农用车辆的理论知识和实践技能，同时培养学生具有团队协作与创新精神，打好进行后续课程学习的基础。

知识目标：了解拖拉机和农用车辆在农业生产中的应用及其发展趋势；掌握拖拉机与农用车辆种类、结构和工作原理；掌握内燃机的结构和工作原理；掌握内燃机性能测试和工况分析的方法和步骤。

能力目标：熟练检测发动机工况和性能；能够正确组装与调试发动机；能够正确使用拖拉机和车辆进行农业生产；能够正确维护和保养拖拉机和农用车辆。

素质目标：具有团队协作和创新精神；具有良好的职业道德和职业习惯；爱岗敬业。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：能够将自然科学、工程基础和专业知识用于动力机械或相关机械领域的复杂工程问题。

1

2

目标2：能够设计针对动力机械或相关机械领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的动力机械系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

2

3

3

目标3：能够基于科学原理并采用科学方法对动力机械或相关机械领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4

四、理论教学内容及学时分配（40学时）

第一章总论

学时数：2

教学目标：使学生了解拖拉机与汽车的发展概况、分类、总体构造、主要技术参数等。

教学重点和难点：拖拉机与汽车的总体构造；拖拉机与汽车的技术参数。

主要教学内容及要求：1.了解拖拉机与汽车的发展概况以及在农业生产中的应用；2.掌握拖拉机与汽车的主要类型；3.熟练掌握拖拉机与汽车的总体构造；4.掌握拖拉机与汽车的主要技术参数。

教学组织与实施：通过多媒体课堂教学，辅助图片、动画、视频等，讲授理论知识；采用课堂分组讨论、课后查阅资料并撰写调查报告、线上教学等方式与学生互动，满足学生个性化培养需求。

第二章发动机基本构造与原理

学时数：4

教学目标：使学生了解发动机的类型，掌握发动机的基本结构、基本术语、工作原理和总体构造。掌握内燃机的理论循环、实际循环及它们之间的差别。

教学重点和难点：发动机的工作原理；发动机的总体构造。

主要教学内容及要求：1.了解发动机的类型；理解发动机的基本结构及基本术语；2.熟练掌握发动机的工作原理；3.熟练掌握发动机的总体构造。

教学组织与实施：通过多媒体课堂教学，辅助图片、动画、视频等，讲授理论知识；采用案例教学、分组讨论、撰写调研报告、线上学习等教学方法使学生重点掌握发动