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小学教师招聘-教师招聘《教育理论基础》预测试卷5

单选题（共20题，共20分）

(1.)高等教育的毛人学率为（）时，高等教育就处于普及化阶段。

A.低于15%

B.大于50%（江南博哥）

C.大于30%

D.大于15%小于50%

正确答案：B

参考解析：按惯例，高等教育的毛人学率低于15%的属精英教育阶段,大于15%小于50%为大众化阶段，大于50%的为普及化阶段。

(2.)欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视()

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读写算教育

D.军事体操教育

正确答案：D

参考解析：古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主,教育内容单一，教育方法也比较严厉,其教育目的是培养忠于统治阶级的强桿的军人。

(3.)根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童获得“客体永久性”的概念是在()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案：A

参考解析：儿童获得“客体永久性”的概念是在感知运动阶段。

(4.)“失之东隅,收之桑榆”所体现的自我防御机制是（)

A.文饰

B.投射

C.代偿

D.升华

正确答案：C

参考解析：代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。

(5.)儿童心理发展存在着“关键期”，这一概念由()首先提出。

A.皮亚杰

B.劳伦兹

C.桑代克

D.维果斯基

正确答案：B

参考解析：劳伦兹通过对小鸡和小鸭印刻现象的研究提出了“关键期”的概念。

(6.)“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（)

A.强化原理

B.认知失调说

C.从众说

D.观察学习说

正确答案：D

参考解析：班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象,形成了其关于学习的基本思路,即观察学习是人的学习最重要的形式。他认为,学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，获得某些新的行为反应或巳有的行为反应得到修正的过程。

(7.)培养学生的自我教育能力是()阶段德育的培养目标之一。

A.小学

B.初中

C.高中

D.大学

正确答案：A

参考解析：小学阶段德育的培养目标有四点，培养学生的自我教育能力是其中的一点。

(8.)儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念。这种学习是()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.类属学习

正确答案：A

参考解析：上位学习又称总括学习,是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。

(9.)学生的说谎、偷窃和欺骗等行为属于()

A.情绪冲动

B.性格障碍

C.情绪适应困难

D.行为障碍

正确答案：D

参考解析：说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍,而不是情绪上的障碍。

(10.)致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()

A.认知模式

B.价值澄清模式

C.社会学习模式

D.体谅模式

正确答案：A

参考解析：认知模式强调的是道德判断。

(11.)人类出现专门的教育形式即学校的时间是在()

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.文明社会

正确答案：B

参考解析：奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

(12.)教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这是()教学原则。

A.因材施教

B.量力性

C.循序渐进

D.巩固性

正确答案：B

参考解析：题干描述的是量力性原则的概念。

(13.)()是在按年龄编班的班级内,根据学生的成绩分为若干小组。

A.能力分组

B.内部分组

C.外部分组

D.作业分组

正确答案：B

参考解析：题干描述的是内部分组的概念。

(14.)人格的()是心理健康的重要指标。

A.独特性

B.整合性

C.稳定性

D.功能性

正确答案：B

参考解析：人格是由多种成分构成的有机体,具有内在的一致性,受自我意识的调控。当人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征,否则，就会产生心理冲突，出现适应困难。所以说，人格的整合性是心理健康的重要指标。

(15.)课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。

A.教师、学生、课堂情境

B.班风、纪律、学生

C.教师、教学设备、学生

D.教师、学生、纪律

正确答案：A

参考解析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程，课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。