2024-2025学年高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第1课时说课稿4 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时说课稿4新人教版必修2

授课内容

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教学内容

本节课内容为新人教版必修2第三章有机化合物第二节“来自石油和煤的两种基本化工原料”第1课时。主要涉及石油和煤的组成、性质以及它们在化工生产中的应用。具体内容包括石油的组成和性质、煤的组成和性质、石油和煤的化工产品及其应用。通过本节课的学习，使学生了解石油和煤的基本知识，为后续学习有机化学打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学科学素养，包括：1）增强学生对有机化合物来源的认识，培养其从自然界中提取和利用化学资源的能力；2）提升学生通过实验探究和数据分析解决实际问题的能力；3）培养学生在化学学习中运用科学思维，理解有机化合物结构与性质关系的能力；4）激发学生对化学科学的兴趣，树立可持续发展的环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.石油和煤的组成及其在有机化合物中的地位和作用。

2.石油和煤的主要化工产品的性质和应用。

难点：

1.石油和煤的复杂组成及其转化过程的理解。

2.有机化合物结构与性质关系的应用。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片和视频等多媒体手段，直观展示石油和煤的提取过程，帮助学生理解其组成。

2.结合实际案例，引导学生分析石油和煤的化工产品在生活和工业中的应用，加深对有机化合物性质的理解。

3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察和记录实验现象，通过实验数据分析，培养解决问题的能力。

4.通过小组讨论和合作学习，引导学生探究有机化合物结构与性质的关系，提高学生的科学思维和创新能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解石油和煤的基本知识，引导学生思考其化工原料的重要性。

2.设计实验演示，让学生观察石油分馏过程，理解化工原料的提取原理。

3.开展小组合作学习，让学生通过角色扮演模拟化工生产流程，增强对知识的实践应用。

4.利用多媒体教学，展示石油和煤的图片、视频资料，以及相关化工产品的应用实例，提高学生的学习兴趣。

5.设置问题情境，引导学生进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“石油和煤的组成与性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“石油分馏的原理是什么？”“煤的干馏过程中会产生哪些化学物质？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解石油和煤的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解石油和煤的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示石油和煤的图片，引出“来自石油和煤的两种基本化工原料”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解石油和煤的组成、性质及其在化工生产中的应用，结合实例如塑料、合成纤维等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析石油和煤化工产品的应用案例，如石油裂解、煤焦油提取等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“石油和煤的化学性质如何影响其化工产品的性能？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，共同分析案例。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解石油和煤的化学性质。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析化工产品应用案例的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解石油和煤的化学性质及其在化工生产中的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“石油和煤的组成与性质”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于石油和煤化工产品的应用报告。

提供拓展资源：提供与石油和煤化工相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

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