《用数对确定位置》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

《用数对确定位置》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《用数对确定位置》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：《用数对确定位置》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生空间观念，通过数对确定位置，理解数与几何图形之间的联系。

2.提升学生数学抽象能力，学会用数对表示位置，抽象出点的坐标概念。

3.增强学生数学建模意识，通过实际问题应用数对，学会将实际问题转化为数学模型。

4.强化学生逻辑推理能力，通过数对的位置关系，锻炼学生逻辑思维和推理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解数对表示位置的方法，能够用数对准确描述物体的位置。

2.将实际问题中的位置关系转化为数对表示，形成数学模型。

难点：

1.学生难以理解数对中第一个数表示列，第二个数表示行的概念。

2.将现实生活中的位置关系准确地用数对表示出来。

解决办法：

1.通过实物演示和游戏活动，让学生直观感受数对表示位置的方法。

2.设计一系列从简单到复杂的实际问题，引导学生逐步理解和应用数对。

3.运用多媒体教学手段，展示数对在不同情境下的应用，帮助学生建立空间观念。

4.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和交流，共同解决难点问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与探究相结合的教学方法，通过讲解数对概念，引导学生自主探究数对在坐标系中的应用。

2.设计“寻宝游戏”活动，让学生通过寻找指定位置的物品，体验数对在实际生活中的应用。

3.利用多媒体课件展示数对在平面直角坐标系中的变化，帮助学生直观理解数对表示位置的方法。

4.组织小组合作，让学生通过绘制地图、标注位置等方式，共同完成数对应用练习，提高学生合作能力和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用数对确定位置”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能在生活中找到用数对表示位置的例子吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数对概念和坐标系的初步知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“用数对确定位置”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过动画或故事引入，如讲述一个寻宝的故事，引出数对在确定位置中的作用。

-讲解知识点：详细讲解数对表示位置的方法，结合实例，如坐标平面上的点（3,4）表示第三列第四行。

-组织课堂活动：设计“坐标寻宝”游戏，让学生在游戏中练习使用数对确定位置。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“坐标寻宝”游戏，体验数对在确定位置中的应用。

-提问与讨论：在游戏过程中，学生遇到困难时提出问题，与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数对表示位置的方法。

-实践活动法：设计“坐标寻宝”游戏，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数对表示位置的方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“绘制家庭平面图”的作业，让学生应用所学知识。

-提供拓展资源：推荐与坐标平面相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成“绘制家庭平面图”的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“用数对确定位置”知识点和技能。

-通过拓展学