Unit 1 My classroom Part A Lets talk Lets play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPartALetstalkLetsplay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyclassroomPartALetstalkLetsplay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

设计思路

本课以“Unit1MyclassroomPartALetstalkLetsplay”为主题，结合人教PEP版英语四年级上册教材，通过创设真实情境，引导学生运用所学单词和句型进行交流，提高学生的口语表达能力。教学活动设计注重趣味性和互动性，通过游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的习惯。

核心素养目标

1.培养学生的语言实践能力，通过实际交流运用所学词汇和句型描述自己的教室。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的教室布局和功能。

3.提升学生的合作学习能力和创新能力，通过小组活动设计个性化教室布置方案。

学情分析

四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，但对于描述环境、物体和活动的能力还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读能力相对较弱。在素质方面，学生的英语学习习惯良好，但部分学生可能存在胆怯、害羞的心理，不敢开口说英语。

针对以上学情，本节课的教学将注重以下几点：

1.结合学生的认知水平和学习兴趣，设计贴近实际生活的教学活动，激发学生的学习热情。

2.针对学生听说能力较强的特点，加强口语练习，提高学生的实际运用能力。

3.针对学生写作和阅读能力相对较弱的情况，通过课堂活动和课后作业，逐步提高学生的综合语言运用能力。

4.关注学生的心理素质，营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，克服胆怯、害羞的心理障碍。

5.通过本节课的学习，帮助学生建立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如教室模型、玩具物品）。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材电子版。

3.信息化资源：英语学习网站资源、在线英语学习平台、相关的英语教学视频。

4.教学手段：图片、PPT课件、挂图、卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过图片展示不同教室的图片，引导学生观察并描述教室的特点。

-提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoudescribetheclassrooms?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourclassrooms.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT课件，呈现本节课的词汇和句型，如：“classroom,desk,chair,blackboard,bookshelf,computer,window,door”等。

-通过图片和实物教具，教授单词的正确发音和拼写。

-教师示范句子：“Thisismyclassroom.Ithasdesks,chairs,andablackboard.”

-学生跟读并模仿，教师个别纠正发音。

-分组活动：学生分成小组，使用教材中的对话练习本，进行角色扮演。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：进行“MemoryGame”，学生展示卡片，快速说出对应的教室物品。

-问答环节：教师提问，学生回答关于教室的问题，如：“Whereisthewindow?Whatisonthedesk?”

-小组竞赛：各小组轮流展示自己设计的教室布置方案，其他小组进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的新词汇和句型。

-强调重点：“Wecandescribeourclassroomsusingthenewwordsandsentences.”

-学生展示自己的教室描述，教师给予评价和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学词汇和句型写一篇关于自己教室的短文。

-作业要求：描述教室的布局、物品和感受，不少于50字。

-鼓励学生在家长的帮助下，制作一张教室布置的图画，作为作业的一部分。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课