Unit 2 Different families Part A Let’s talk Sing and play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkSingandplay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

本章节为人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkSingandplay。内容围绕不同家庭的介绍展开，通过Let’stalk部分，让学生学会描述家庭成员及关系；通过Singandplay部分，通过歌曲和游戏活动，增强学生的语感和参与度。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的英语交际能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但英语基础相对薄弱。在知识方面，学生对家庭成员的英文表达有一定了解，但对不同家庭结构的描述还比较陌生。在能力上，学生的听力和口语能力有待提高，尤其是在实际语境中运用英语进行交流的能力。在素质方面，学生的合作意识和创新思维需要进一步培养。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人兴趣的原因，对英语学习的积极性有所不同。这些因素都会对课程学习产生影响，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响、电脑）、教学白板、实物教具（家庭成员图片、家庭结构图）

-课程平台：人教PEP英语教学资源库

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：情景模拟、角色扮演、歌曲教学、游戏活动、小组合作学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看家庭结构相关的视频，了解不同家庭成员的英文表达。

设计预习问题：围绕“不同家庭结构”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些不同类型的家庭？”“你能用英语描述你自己的家庭吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达和不同家庭结构的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如家庭中不同成员之间的关系。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“不同家庭”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同家庭结构的图片或视频，引出“Differentfamilies”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同家庭成员的英文表达，如“father,mother,brother,sister”等，结合实际家庭图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的家庭，或进行角色扮演，模拟家庭对话。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语描述家庭成员之间的关系。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语在实际情境中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达家庭成员关系的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭成员的英文表达，掌握描述家庭关系的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“不同家庭”这一课题，布置适量的课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：提供与“不同家庭”相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英文表达和描述家庭关系的能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的