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高校创新型教师队伍建设的应然样态、制约因素与逻辑选择

目录

高校创新型教师队伍建设的应然样态、制约因素与逻辑选择（1）．．3

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

高校创新型教师队伍建设的应然样态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1创新型教师的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2创新型教师队伍建设的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3创新型教师队伍建设的理想目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

高校创新型教师队伍建设的制约因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1内部制约因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.1教师个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.2教师团队因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.3教师培养体系因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2外部制约因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.1社会环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.2政策制度因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2.3资源配置因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

高校创新型教师队伍建设的逻辑选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1基于教师个人发展的路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1.2加强教师创新能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1.3优化教师职业发展环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2基于教师团队建设的路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.1建立教师合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.2促进教师团队交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.3提高教师团队整体效能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3基于教育体制改革的路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.1优化教师培养体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.3.2完善教师评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3.3改革教师激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1国内外高校创新型教师队伍建设案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.2案例启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

高校创新型教师队伍建设的应然样态、制约因素与逻辑选择（2）．39

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.2理论框架与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

高校创新型教师队伍建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1