2025【S体育职业学院拳击队训练教学现状及评价实证研究6600字】.docx

S体育职业学院拳击队训练教学现状及评价实证研究

目录

TOC\o1-2\h\u11912前言 1

145341研究对象与方法 2

59811.1研究对象 2

119901.2研究方法 2

33642结果与分析 2

22382.1拳击教练员教学水平分析 2

11092.2拳击教练员教学内容分析 4

288172.3学生学习情况分析 5

205522.4学校教学场地和器材分析 6

162722.5拳击馆教练员教学评价分析 7

49563结论与建议 7

31303.1结论 7

310493.2建议 8

19923参考文献 9

摘要：拳击运动虽然在我国兴起相对较晚，在人们的刻板印象中拳击运动是一项很暴力的运动。但是随着人们的思想观念的逐渐开放，拳击自身独特的力量、速度和爆发力的优点，越来越多的人开始乐于参加拳击运动。很多学校也开始设置了拳击课程，大多数是采取定向专业培养的体育院校。调查研究主要通过对S职业学院拳击队员、教师群体、教学内容等几大方面进行探究。分析拳击队在发展过程中遇到的问题和困难，并提出解决办法和改进意见。旨在提高S体育职业学院拳击队的教学水平，促进拳击运动在S的普及与健康持续发展。

关键词：体育院校；拳击队；教学现状

前言

拳击运动具有其他运动项目的一些共同特征，但也有自己独特的运动魅力。拳击运动在我国开展了近30年时间，我国拳击运动经历了起步、摸索、发展的历程。拳击运动难度很大，而且对于运动员的身体综合素质要求较高，因此，中国的拳击运动水平比较低，无论是职业运动员还是拳击运动员，都与其他拳击强国之间存在不小的差距。拳击教学由于开展时间较晚，部分高校的课程安排不合理，达不到良好的教学效果。因此本文将对S体育职业学院拳击队教学现状问题进行问卷调查，分析其教学状况，指出训练教学中的问题，提出改进建议，为提高S体育职业学院拳击的教学水平，促进拳击运动在S市的普及与健康持续发展，提供一定客观依据[3]。

1研究对象与方法

1.1研究对象

以S体育职业学院拳击队中30名运动员和10名拳击教练员作为本次调查研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过对知网、读秀数据库和万方数据等渠道查阅相关文献，用拳击、教学和现状为关键词搜索了相关的论文和研究成果，对目前这个领域的研究状态有了初步的认识和理解。对研究此领域的学者论文进行研读，阅读了大量的相关文献。

1.2.2问卷调查法

为完成本次论文研究，采用问卷调查的法，在指导老师的指导下设计了《S体育职业学院拳击队教学现状研究》调查问卷。收集问卷并统计整理，根据问卷中数据进行分析研究。

1.2.3归纳分析法，

运用在调查中的数据结果，整体进行分析汇总，为论文提供可靠数据支撑。

将问卷调查中所收集到的问卷进行相应的EXCEL中进行分类、总结和计算，为文章的撰写提供有力的数据支撑。

2结果与分析

2.1拳击教练员教学水平分析

2.1.1教练员年龄与执教年限

一个科学合理的教练员队伍应该是以中年教练员为主，年长教练员和青年教练员较少的年龄结构[4]。这种年龄结构既可以防止教练员群体过于老化，又可以保证教练员群体的稳定性，保证了队伍的继承性，有利于拳击运动的推广和发展。

通过调查发现，被抽样调查的10名拳击教练员中，30岁以下的教练员只有3人，占被调查的教练员总数30%。35岁以上的教练员占到被调查教练员总数一半，数据表明S体育职业学院年龄结构不够合理，整体教练员群体年龄呈现老年化特征，年纪较大的的教练员与所处的青年阶段的运动员年纪相差较大，并不利于活跃教学气氛。但是年长的教练员教学经验更加丰富，便于形成相对的教学优势，懂得从各大方面去激发学员的潜能。

表1拳击教练员的年龄结构统计表（N=10）

年龄

20-25岁

26-30岁

31-35岁

36-40岁

40岁以上

人数

2

1

2

4

1

占比

20%

10%

20%

40%

10%

根据表2统计数据显示，教学经验在10年以上的教练员只有两人，教学经验在3年至10年的教练员有6人，占到了总人数的60%。还有两名教练员只有3年以下的教学经验，占总人数的20%。根据统计数据来看，S体育职业学院拳击队的教练员有一半的人，拥有5年以上的教学经验。只有20%的教练员只拥有3年以下的教学经验。总体上来看，S体育职业学院的教练员群体的整体教学经验较足，执教年限较长。

表2教练员教学年限统计（N=10）

类型

3年以下

3-5年

5-10年

10年以上

人数

2

3

3

2

百分比（%）

20

30

30

20

2.1.2教练员学历和科研水平

教练员群体的学历结构和科研水平，是衡量教练员群体的知识储备和教学