3《实践是检验真理的唯一标准》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

3《实践是检验真理的唯一标准》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

教材分析

《实践是检验真理的唯一标准》是统编版高中语文选择性必修中册的一篇重要课文。本文以马克思主义哲学的基本原理为指导，从理论与实践的关系出发，论述了实践是检验真理的唯一标准这一重要观点。通过学习本文，学生可以了解马克思主义哲学的基本原理，培养理论联系实际的能力，提高辩证思维水平。

核心素养目标

本课旨在培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和道德判断力。通过深入理解文本内容，学生能够学会运用辩证唯物主义的观点分析问题，提高对马克思主义哲学的理解；同时，通过探讨实践与真理的关系，增强学生的思辨能力和道德责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本课前，已具备一定的哲学知识基础，对马克思主义哲学的基本概念有一定了解，如辩证唯物主义和历史唯物主义。此外，学生在高中阶段已经接触过一些与真理、实践相关的课文，对这类主题有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对哲学类课文的学习兴趣普遍较高，喜欢探讨抽象的哲学问题。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析能力，能够通过文本找到关键信息。学习风格上，部分学生偏好通过小组讨论的方式学习，而另一些学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本课时可能遇到的困难主要包括：对马克思主义哲学理论的理解不够深入，难以将理论与实践相结合；对抽象概念的分析和把握存在困难；在小组讨论中，部分学生可能因缺乏自信而不敢表达自己的观点。针对这些困难，教师需通过引导、启发和鼓励，帮助学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《实践是检验真理的唯一标准》课文及相关的注释和背景资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如历史图片、哲学家的相关言论视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供足够的书写空间，并在适当位置展示多媒体设备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《实践是检验真理的唯一标准》课文，并了解马克思主义哲学的基本原理。

设计预习问题：围绕“实践与真理的关系”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是实践？实践在认识过程中扮演什么角色？如何理解实践是检验真理的唯一标准？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解马克思主义哲学的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与真理相关的视频或故事，引出“实践是检验真理的唯一标准”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解实践与真理的关系，结合历史事件和哲学家的观点，帮助学生理解。例如，通过分析“真理标准问题大讨论”的历史背景，讲解实践在检验真理中的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体案例，如科学实验、社会变革等，探讨实践如何检验真理。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实践与真理的关系。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析问题的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解实践与真理的关系，掌握分析问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于实践检验真理的小论文。

提供拓展资源：提供与“实践是检验真理