青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册13 天气与动植物 教学设计.docxVIP

青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册

13天气与动植物教学设计

一、教材分析

本单元内容聚焦“天气与动植物”，旨在引导一年级学生初步建立起天气变化与动植物生长、生活之间的联系。教材通过生动形象的图片、简洁易懂的文字，呈现出不同天气下动植物多样的表现，如晴天花朵盛开、雨天蚯蚓钻出地面等，让学生直观感知自然现象与生物间的相互依存，既贴近学生生活实际，又能激发其对大自然奥秘的探索欲望，为后续深入学习科学知识奠定基础。

二、教学目标

科学观念目标：学生能知晓不同天气对动植物有不同影响，初步认识动植物适应天气变化的一些方式。

科学思维目标：学会观察对比不同天气下动植物状态，简单分析其中关联，培养逻辑思维。

探究实践目标：能够在教师引导下，亲身观察动植物在天气变化时的反应，提升观察与实践能力。

态度责任目标：激发热爱大自然、关爱动植物的情感，养成主动探究自然现象的习惯。

三、教学重点

了解常见天气对动植物生长、行为的影响，认识动植物适应天气的常见表现。

四、教学难点

引导学生自主发现并理解动植物适应天气变化的内在机理，如为什么下雨时蜗牛会出来。

五、教学策略

情境教学法：创设多种天气情境，让学生仿若置身其中，感受动植物变化。

直观演示法：利用图片、视频、实物模型，将抽象知识具象化，便于学生理解。

小组合作法：组织学生分组观察讨论，培养合作交流与自主探究能力。

六、教学准备

不同天气状