青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册2 看太阳识方向 教学设计.docx

青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册

2看太阳识方向教学设计

一、教材分析

青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册的《看太阳识方向》这一内容，紧扣低年级学生生活实际与认知基础。教材通过引导学生观察太阳位置变化，联系日常生活场景，如早晨太阳在东边、傍晚在西边，让学生初步感知方向与太阳的紧密联系，为后续深入学习空间方位知识、建立地理空间概念筑牢根基，同时培养学生留心观察周围事物、用科学知识解决生活实际问题的意识，开启他们探索自然奥秘的科学启蒙之旅。

二、教学目标

科学观念目标：学生能知晓太阳位置变化与方向的基本对应关系，即早晨太阳在东，傍晚在西。

科学思维目标：通过观察、比较，初步培养学生简单归纳与推理太阳方位规律的思维能力。

探究实践目标：学会在户外观察太阳，并用简单方法记录太阳位置，提升实践操作能力。

态度责任目标：激发学生对自然现象观察的兴趣，养成主动探索、乐于思考的科学态度，增强利用科学知识指导生活的责任感。

三、教学重点

掌握早晨太阳在东、傍晚太阳在西这一基本方向认知，学会依据太阳位置辨方向。

四、教学难点

理解一天中太阳位置持续变化，以及不同时段太阳与方向的对应细节，准确在实际场景中运用太阳识方向。

五、教学策略

采用直观教学法，运用图片、视频展示太阳方位变化；情境教学法创设校园、公园等生活情境引导探究；小组合作法让学生交流互助，分享观察发现，教师适时启发引导，贯穿实践操作，强化学生体验。

六、教学准备

多媒体课件，含不同时段太阳位置动态图、儿歌动画等。

指南针、方向卡片若干，供学生操作感知。

记录单，用于学生记录户外太阳观察情况。

七、教学过程

（一）导入新课

播放儿歌动画《上学歌》，画面中展现小朋友迎着早晨阳光上学场景，歌词有“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包”。播放结束，提问：“同学们，歌里唱到太阳当空照，那你们每天早上上学看到的太阳是在哪个方向呀？”引导学生回忆日常上学路上太阳方位。

设计意图：以熟悉儿歌动画导入，瞬间吸引一年级学生注意力，唤起生活经验，自然引出太阳方向话题，激发探究欲。

学生纷纷发言，教师微笑倾听，选取几位同学回答后总结：“看来大家对早上太阳的方向有不同说法，今天咱们就一起好好研究下怎么看太阳识方向，揭开太阳的小秘密。”

（二）新课讲授

认识早晨的太阳方向

（1）教师展示一幅清晨校园图，图中有操场、教学楼，太阳从画面一侧升起，光芒柔和。问学生：“仔细瞧瞧这幅图，太阳公公刚起床，它在校园的哪边呀？”引导学生观察图片细节。

设计意图：直观形象的校园图贴合学生生活环境，降低认知难度，让学生聚焦早晨太阳方位，初步建立方向感知。

（2）学生观察后回答，教师给予肯定并补充：“对啦，早晨太阳从东边升起，就像给我们照亮上学的路。大家想想，早上我们面向太阳，前面是东，那后面、左面、右面又是什么方向呢？”拿出方向卡片，现场示范站位，引导学生借助身体转动识别其他方向。

设计意图：通过身体实践与方向卡片辅助，将抽象方向概念具象化，加深学生对早晨太阳与周边方向关系的理解，强化方位认知。

（3）组织学生分组，每组4-5人，互相模拟早晨面向太阳辨方向，教师巡视指导，提醒小组有序交流。

设计意图：小组合作互动，为学生提供更多交流机会，培养合作学习能力，在实践中巩固所学。

探究傍晚的太阳方向

（1）播放一段傍晚公园日落的视频，画面中太阳慢慢西沉，天边被染成橙红色，湖面上倒映着夕阳余晖，散步的人们身影被拉长。视频结束，提问：“同学们，太阳要下班啦，这时候它跑到哪儿去了？”引导学生描述视频中太阳位置。

设计意图：精美的日落视频营造浪漫氛围，吸引学生沉浸观察，自主发现傍晚太阳方位特点，与早晨太阳形成对比学习。

（2）学生发言后，教师总结：“没错，傍晚太阳从西边落下，和早晨正好相反。那咱们再想想，傍晚面向太阳，各个方向又在哪呢？”再次利用方向卡片，引导学生转换思维，推导傍晚方向分布。

设计意图：重复利用方向卡片操作，强化方法运用，助力学生厘清傍晚太阳与方向逻辑，提升思维灵活度。

（3）邀请个别同学上台，面向“西边太阳”，指出前后左右方向，台下同学判断正误，教师及时纠正反馈。

设计意图：个体展示检验学生知识掌握，台下同学参与评判，增强学习互动性与趣味性，加深集体记忆。

了解一天中太阳位置变化

（1）展示一幅从早到晚太阳位置变化的全景图，涵盖校园、街道、郊外等多个场景，标注不同时段太阳高度与方位。教师边指图边讲解：“同学们，从早晨太阳升起，到傍晚落下，太阳可一直在移动呢。看，上午它慢慢升高，方向也稍有变化；中午在咱们头顶偏南一些；下午又慢慢往西边走，越来越低。大家看看图，说说都发现了什么。”引导学生仔细看图，描述太阳轨迹。

设计意图：全景图呈现系统全面的太阳变化路径，教师详细讲解为学生答疑解惑，填补认