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产业转移对区域发展的影响——以二战后美国产业转移为例高考一轮复习
课程标准以某区域为例,说明产业转移对区域发展的影响。学习目标1、结合图文材料,说明美国产业转移的过程,归纳产业转移的基本特征。2、结合图文资料,明确影响美国产业转移的因素。3、结合近期时政新闻与承接转移地区的区域发展情况,分析产业转移对移入区和移出区在经济、社会、环境等方面的影响;并针对我国国情提出可行性的建议。
考情分析考点分布考题统计+考点提取产业转移2024江西卷,1-3题,9分,以中国电动摩托车龙头企业到越南投资办厂为情境,考查产业转移的影响因素2024浙江6月卷,11-12题,4分,以光伏装备制造业向中西部扩张为情境,考查产业转移的影响因素2024北京卷,15题,3分,以中国某家电企业到蒂华纳建厂为情境,考查产业转移的影响因素2024福建卷,3题,3分,以我国和欧洲地区产业协作要素流动为情境,考查产业转移及其类型2024广东卷,17(1)题,6分,以大连市松木岛化工园区建设为情境,考查产业转移的影响因素2024湖南卷,2题,3分,以当前有些“石牌豆腐郎”将豆制品加工企业迁回家乡发展为情境,考查产业转移的影响因素2023浙江6月卷,26(1)题,4分,以波士华城市带城市支柱产业布局为情境,考查产业转移对产业升级的积极影响国际合作2024甘肃卷,4-5题,6分,以“一带一路”柬埔寨在与中国教育合作为情境,考查国际合作2024福建卷,4-5题,6分,以中法间商品、服务要素、生产要素和信息跨国流动为情境,考查中法经济合作2023海南卷,9-10题,6分,以中国承建运营蒙内铁路对肯尼亚为情境,考查一带一路国际合作2023福建卷,5题,3分,以中俄开展冰上丝绸之路首先应解决俄罗斯油的问题”为情境,考查国际合作命题趋势:产业转移一直是高考热点,往往与工业发展、地区产业结构升级相结合考查。随着“一带一路”建设的推进,国际合作背景下产业转移成为命题趋势。单独考查国际合作的高考题少,往往与产业发展结合进行考查。
课前自学:根据要求掌握程度(了解、熟知、背诵)朗读必备知识。自主学习
材料一:“二战”结束时,在资本主义世界几乎所有的生产领域,美国都占据绝对优势。但美国经济在经历了战时繁荣后,面临着产能过剩带来的转型压力。1945年“二战”结束后,美国经济开始呈现负增长,非农就业人口大幅下降。1946年后,美国GDP增长停滞,失业率大幅上升,煤、食品、运输设施、棉花等工农业领域产能过剩。材料二:20世纪70年代,美国陷入了滞胀危机,加上两次石油危机的冲击,以高能耗、高污染为特征的产业发展难以为继。为应对国内高通胀和环境问题,20世纪80年代,里根政府通过降低税率和放松航空、铁路、天然气、汽车、交通运输、有线电视等产业的管制,营造了良好的营商环境,释放了产业发展活力,促进了市场的有效竞争。材料三:60年代,披头士乐队掀起了美国乐坛和娱乐领域的飓风,成为一个社会现象;同时,美国旅游行业开始崛起,美国产业结构发生深刻变化。材料四:20世纪90年代,美国和日本等发达国家,全力发展主要以新材料、新能源为主的高新技术产业,其他资本密集型和附加值较低的高新技术生产环节进一步向外转移。结合过去产业结构转型等相关知识所学及相关资料,探究二战后美国产业转移的特点并分析影响美国产业转移的因素有哪些?合作探究一图1世界工人用工成本对比图图2:1945-1975美股走势图
1.结合材料,描述美国产业转移的几个阶段,分析不同类型产业在转移过程中出现时间差异的原因?合作探究一19901980195019601970目的地:德日产业类型:劳动密集型产业目的地:日韩产业类型:资金密集型产业美国经济由生产性经济转为消费性经济目的地:日韩、四小龙产业类型:技术密集型产业经济滞胀,环境恶化原因:与美国本国主导产业升级更替的次序有关
一般规律思考:为什么美国产业转移呈现一定的顺序?其目的是什么?目的:减少环境污染,缓解人地矛盾;利用其他国家区位优势,降低生产成本,扩大销售市场,获取最大利润;为新兴产业的发展提供机会。产业转移变化的主要态势:1.随着全球化和全球产业的深度整合,产业转移不再局限于成熟期与衰退期的产业;部分新兴国家的技术突破为开发期和增长期的产业迁入提供了可能。2.由于零售业模式变化,产业转移的环节也开始由单一的加工环节迁出转为全产业链迁出。
材料一:“二战”结束时,在资本主义世界几乎所有的生产领域,美国都占据绝对优势。但美国经济在经历了战时繁荣后,面临着产能过剩带来的转型压力。1945年“二战”结束后,美国经济开始呈现负增长,非农就业人口大幅下降。1946年后,美国GDP增长停滞,失业
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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