第6课 现代科技进步与人类社会发展 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第6课现代科技进步与人类社会发展说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第6课现代科技进步与人类社会发展，本节课选自高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活。本节课主要介绍了现代科技进步对人类社会发展的重要影响，包括信息技术、生物技术、新能源技术等领域的突破及其对社会经济、政治、文化等方面的深远影响。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生理解科技进步对人类社会发展的推动作用，培养科学精神和创新意识。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解科技进步与社会发展的内在联系；提升信息处理能力，通过分析案例，提取有效信息；增强批判性思维，对科技进步的利弊进行辩证思考；培养科学精神，认识到科技进步对人类文明的贡献；激发创新意识，鼓励学生探索科技发展与社会进步的互动关系。

三、学情分析

本节课面向高二年级学生，这一阶段的学生已具备一定的历史知识基础，对科技发展有一定的了解，但深入理解科技进步与人类社会发展的关系仍需引导。学生层次上，部分学生可能对现代科技发展有浓厚兴趣，但缺乏系统分析能力；部分学生可能对历史事件和科技发展之间的联系认识不足。知识方面，学生对信息技术、生物技术等现代科技的基本概念有一定了解，但对科技进步的具体影响和深远意义认识有限。能力上，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂案例时，缺乏综合运用知识的能力。素质方面，学生的批判性思维和创新意识有待培养。行为习惯上，学生可能存在对历史课程学习兴趣不高，课堂参与度不足的问题，这可能会影响他们对科技进步与人类社会发展的深入理解。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过案例分析和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和综合素质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息技术发展的历史图片、生物技术突破的案例视频等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学资料和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台等设施的安全性和可用性。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？请简要回顾一下。”

2.学生回答后，老师总结并引出本节课的主题：“今天我们将继续探讨现代科技进步与人类社会发展之间的关系，深入了解这一历史进程。”

二、新课讲授

1.老师展示信息技术发展的历史图片，引导学生思考信息技术对人类社会的影响。

-学生观察图片，结合所学知识，简要描述信息技术的发展历程。

-老师总结信息技术对社会生产、生活方式的变革，强调其推动作用。

2.老师播放生物技术突破的案例视频，让学生了解生物技术在医学、农业等领域的应用。

-学生观看视频，讨论生物技术对人类生活的影响，如：基因编辑、生物制药等。

-老师引导学生分析生物技术发展的利弊，强调科技伦理的重要性。

3.老师展示新能源技术发展的相关图表，让学生了解新能源技术的发展现状。

-学生观察图表，分析新能源技术的发展趋势，如：太阳能、风能等。

-老师总结新能源技术对环境保护、能源结构的优化作用。

4.老师以小组讨论的形式，让学生探究科技进步对社会经济、政治、文化等方面的影响。

-学生分组讨论，结合所学知识，分析科技进步在不同领域的具体影响。

-老师巡视指导，解答学生疑问，确保讨论顺利进行。

5.老师引导学生思考科技进步的利弊，鼓励学生发表自己的观点。

-学生分享讨论成果，阐述科技进步对人类社会发展的积极作用和潜在风险。

-老师总结学生观点，强调科技发展需遵循伦理道德原则。

三、课堂练习

1.老师给出一个与科技进步相关的案例，让学生分析案例中的科技对社会发展的影响。

-学生独立思考，结合所学知识，分析案例中的科技发展对社会的影响。

-老师点评学生答案，纠正错误，强化知识点。

2.老师提出一个问题，让学生分组讨论，并给出解决方案。

-学生分组讨论，提出解决方案，并阐述理由。

-老师点评学生方案，引导学生思考问题的多样性。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，强调科技进步对人类社会发展的推动作用。

-学生回顾本节课所学内容，总结科技进步对社会各领域的影响。

2.老师鼓励学生在日常生活中关注科技发展，提高自身的科技素养。

-学生分享自己对科技发展的关注点和感悟。

五、课后作业

1.让学生撰写一篇关于科技进步对人类社会影响的短文，字数不限。

2.要求学生关注身