2024-2025学年高中英语 Unit 4 Pygmalion Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）说课稿 新人教版选修8.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit4PygmalionSectionⅤGuidedWriting（教师用书）说课稿新人教版选修8

一、教学内容

本节课为新人教版选修8Unit4PygmalionSectionⅤGuidedWriting。本节内容主要围绕课文《Pygmalion》中的GuidedWriting部分展开，通过分析课文中的写作技巧和策略，帮助学生提高英语写作能力。具体内容包括：1.分析课文中的写作技巧；2.学习并运用写作策略；3.完成写作任务，提高写作水平。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触并掌握了基础的英语语法、词汇和写作技巧，对于一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态的使用有一定的了解，并且能够运用一定的写作策略来表达自己的想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品有一定的兴趣，特别是那些富有想象力和情感的作品。他们的英语学习能力较强，能够通过阅读和分析来理解文本。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生可能更喜欢在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《Pygmalion》时，学生可能会遇到以下困难：一是对某些复杂句型的理解；二是对于文化背景知识的缺乏，影响对作品主题的把握；三是写作时可能难以将所学技巧与个人风格相结合，创作出有个人特色的文章。此外，学生在写作时可能会遇到表达不清、逻辑不严密等问题，需要教师及时指导和纠正。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解课文中的写作技巧，帮助学生建立理论基础，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的写作经验，以深化理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，通过角色对话来练习写作技巧。同时，组织写作工作坊，让学生在教师的指导下完成写作任务，并及时反馈。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文内容，通过图片、视频等多媒体资源丰富课堂内容，增强学生的视觉体验。此外，使用在线写作平台，让学生在课堂上即时提交写作作业，便于教师实时批改和反馈。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段与《Pygmalion》相关的电影或舞台剧片段，激发学生的兴趣。

-提问学生：这段视频给你留下了什么印象？你对《Pygmalion》的故事有什么了解？

-引导学生回顾课文内容，为接下来的写作技巧学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍《Pygmalion》的背景和主题，强调写作技巧在作品中的体现。

-讲解以下写作技巧：

a.使用生动的词汇和形象的描述来增强文章的表现力。

b.运用对比和讽刺手法来揭示人物性格和主题。

c.善于运用过渡词和短语，使文章结构更加清晰。

-通过展示课文中的例子，让学生理解这些技巧的具体应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个写作技巧，结合课文内容进行讨论和练习。

-每组汇报讨论结果，教师点评并给予反馈。

-学生尝试独立完成一篇短文，运用所学技巧，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的写作技巧，强调其在英语写作中的重要性。

-提醒学生在日常学习中注意运用这些技巧，提高写作水平。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据所学技巧，以《Pygmalion》中的角色或情节为背景，创作一篇短文。

-明确作业要求：文章需包含至少三个写作技巧，字数在200-300字之间。

-强调作业提交时间，并告知学生作业评改方式。

（以下内容为示例，实际教学过程需根据实际情况调整）

1.导入新课（5分钟）

-教师播放《Pygmalion》电影片段，提问：“同学们，你们觉得视频中哪个角色最有趣？为什么？”

-学生回答，教师总结：“今天我们将学习如何通过写作技巧来塑造有趣的角色。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍《Pygmalion》的背景：“这是由乔治·萧伯纳创作的一部经典喜剧，讲述了语言和社会地位之间的关系。”

-讲解写作技巧：“首先，我们可以通过生动的词汇来描绘人物，比如用‘sly’来形容伊莉莎的狡猾。”

-展示课文中的例子：“在第二幕中，伊莉莎用‘sly’这个词形容自己的父亲，既揭示了她的性格，又增加了喜剧效果。”

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：“现在，请你们小组讨论一下，如何运用对比和讽刺手法来塑造角色。”

-学生分组讨论，教师巡视指导，给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结：“今天我们学习了如何通过生动的词汇、对比和讽刺手法来塑造角色。希望大家在写作时能够灵活运用这些技巧。”

5.作业布置（5分