七年级生物下册 第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划说课稿3（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级生物下册第四单元第七章第三节《拟定保护生态环境的计划》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以生态环境保护为主题，与学生已学过的生物多样性和生态环境破坏等内容紧密相关，有助于学生将已有知识应用于实际问题解决。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。学生通过学习拟定的保护生态环境计划，将加深对生态系统平衡和生物多样性保护的理解，发展批判性思维，学会运用科学方法分析问题，并培养解决实际环境问题的能力。同时，通过参与活动，学生将增强社会责任感，形成人与自然和谐共生的价值观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了生物多样性的基本概念，了解了生态系统的组成和功能，以及人类活动对生态环境的影响。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界充满好奇，对生态环境保护有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，大部分学生喜欢通过实践活动来学习，对于动手操作和合作学习表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生态系统的复杂性理解不足，难以将理论知识与实际问题相结合。此外，学生在制定保护计划时，可能会遇到如何平衡环境保护与经济发展的问题，需要引导学生进行深入思考和讨论。同时，学生可能缺乏实际操作经验，需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生态环境保护的基本原理和策略，引导学生理解保护计划的必要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发思维，共同探讨解决生态环境问题的有效途径。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析保护计划的制定过程，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生态环境问题，增强教学吸引力。

2.实践操作：设置模拟实验，让学生亲自动手，体验保护计划的实施过程。

3.互动平台：运用网络教学平台，进行在线讨论和交流，提高学生参与度和学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生态环境破坏的视频，引导学生关注环境问题。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为造成生态环境破坏的主要原因是什么？我们应该如何保护我们的环境？”

3.学生回答：请学生分享自己的观点，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解保护生态环境的计划，掌握制定计划的基本步骤。

2.教学重点：保护生态环境的计划内容、制定步骤及实施方法。

3.教学过程：

a.讲解保护生态环境的意义，强调人类与自然和谐共生的重要性。（5分钟）

b.分析生态环境问题的原因，引导学生认识到保护环境的重要性。（5分钟）

c.介绍保护生态环境的计划内容，包括：目标、方法、措施等。（5分钟）

d.讲解制定保护生态环境计划的基本步骤，如：现状调查、目标制定、措施落实等。（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：巩固学生对保护生态环境计划的理解和掌握。

2.教学过程：

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何制定一个保护生态环境的计划。（5分钟）

b.汇报展示：请各小组派代表进行汇报，其他小组进行评价。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检验学生对保护生态环境计划的理解程度。

2.教学过程：

a.提问：请学生回答以下问题：

（1）保护生态环境的意义是什么？

（2）保护生态环境的计划包括哪些内容？

（3）如何制定一个有效的保护生态环境计划？

b.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：培养学生的问题解决能力和社会责任感。

2.教学过程：

a.教师提出一个与保护生态环境相关的问题，如：“如何在学校开展环保活动？”

b.学生分组讨论，提出解决方案。

c.各小组派代表进行展示，教师点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教学目标：总结本节课的学习内容，激发学生对生态环境保护的兴趣。

2.教学过程：

a.教师总结本节课的学习内容，强调保护生态环境的重要性。

b.鼓励学生在日常生活中关注环保，为保护生态环境贡献自己的力量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握生态环境保护的含义、重要性以及保护生态环