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辽宁省大连市高中化学第二章烃和卤代烃2.1脂肪烃2.1.2烯烃乙烯说课稿新人教版选修5
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:辽宁省大连市高中化学
2.教学年级和班级:高中一年级
3.授课时间:2023年11月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.科学思维:通过探究乙烯的结构与性质的关系,提升学生的结构决定性质、性质决定用途的科学思维。
2.实验探究:通过观察乙烯的物理性质和化学性质,培养学生观察、分析、推理的实验探究能力。
3.科学态度与责任:引导学生理解化学在生活中的应用,培养学生对化学学习的兴趣和责任感。
4.科学、技术、社会与环境:引导学生认识到化学知识在能源、环境保护等方面的应用,增强学生的社会责任感。
学情分析
高中一年级学生对化学学科的兴趣普遍较高,但由于刚刚接触高中化学,对化学概念的理解和掌握程度参差不齐。在知识层面,学生对有机化学的基础知识掌握较好,但对烯烃这一特殊类别有机物的结构和性质理解可能存在困难。在能力方面,学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步提高,但独立思考和创新意识尚需培养。
在素质方面,学生的学习习惯和自主学习能力存在差异。部分学生能够积极参与课堂讨论,但对化学实验的动手操作能力较弱,需要加强实践环节的训练。学生在学习新知识时,往往依赖于死记硬背,缺乏对知识内在联系的理解和运用。
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面:
1.学生对乙烯的物理和化学性质的理解可能存在困难,需要教师通过生动形象的教学方法帮助学生突破。
2.学生在实验操作中可能存在安全隐患,教师需强调实验规范,确保学生安全。
3.学生在课堂讨论和合作学习中的表现,需要教师关注个体差异,提供针对性的指导和帮助。
4.学生对化学学科的兴趣和热情,是推动他们深入学习的重要动力,教师应通过激发学生的好奇心和求知欲,促进其对化学学科的学习兴趣。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实验器材(酒精灯、集气瓶、乙烯样品等)。
2.课程平台:学校网络教学平台,用于资源共享和在线作业提交。
3.信息化资源:乙烯结构模型、乙烯燃烧实验视频、烯烃性质的相关动画或演示文稿。
4.教学手段:实物展示、实验演示、小组讨论、课堂提问。
教学过程
1.导入(约5分钟):
激发兴趣:展示生活中常见的乙烯应用,如塑料袋、乙烯-醋酸乙烯共聚物等,提问学生是否了解这些产品的原料是什么,引出乙烯这一主题。
回顾旧知:简要回顾有机化学中的碳原子结构和烃的基本概念,引导学生回忆烯烃的定义和性质。
2.新课呈现(约25分钟):
讲解新知:详细讲解乙烯的结构、物理性质和化学性质,包括乙烯的分子式、结构式、双键的特点、乙烯的密度、熔点、沸点等。
举例说明:通过具体的化学反应实例,如乙烯的加成反应、氧化反应等,展示乙烯的化学性质。
互动探究:分组讨论乙烯在不同条件下的反应特点,如酸催化下的加成反应、高温下的裂解反应等。
3.巩固练习(约15分钟):
学生活动:让学生根据所学知识,设计简单的乙烯实验,如乙烯与溴水的加成反应实验。
教师指导:观察学生的实验操作,及时纠正错误,指导学生记录实验现象和结果。
4.课堂总结(约5分钟):
总结本节课的重点内容,强调乙烯的结构决定其性质,性质决定其用途的原则。
强调实验操作的重要性,提醒学生在实际操作中注意安全。
5.作业布置(约5分钟):
布置课后作业,包括:
(1)完成课后练习题,巩固对乙烯性质的理解。
(2)查找资料,了解乙烯在工业生产中的应用,准备下节课的课堂分享。
6.课堂反思(约5分钟):
教师引导学生反思本节课的学习过程,包括对知识的掌握程度、实验操作的经验教训等。
教师总结学生反思内容,指出学生在学习过程中的优点和不足,为下一节课的学习做好准备。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《有机化学中的碳碳双键反应》
-《乙烯在生活中的应用与环境保护》
-《烯烃的工业合成与生产》
-《乙烯基聚合物材料的研发与应用》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以进一步研究乙烯的加成反应机理,探索不同催化剂对反应速率的影响。
-通过查阅资料,了解乙烯在医药、食品工业中的具体应用案例,如维生素的合成、食品包装材料的生产等。
-探究乙烯与其他烯烃的物理性质和化学性质的异同,分析它们在工业生产中的适用性。
-学生可以尝试设计实验,验证乙烯在不同条件下的反应产物,如与氢气、氯气等物质的反应。
-研究乙烯在农业领域的应用,如植物生长调节剂,探讨其对植物生长的促进作用。
-通过互联网资源,了解国内外乙烯产业的最新发展动态,分析其对环境的影响及可能的解决方案。
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