5应对自然灾害（第1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版[001].docx

5应对自然灾害（第1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

5应对自然灾害（第1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本课内容是六年级下册道德与法治教材中的重要章节，旨在引导学生了解自然灾害的常见类型，掌握应对自然灾害的基本方法和技巧，提高学生的安全意识和自救互救能力。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的自然科学和社会科学知识，对自然现象和灾害有一定的认识，但可能缺乏系统性的了解和应对策略的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然灾害这一主题普遍感兴趣，愿意了解相关知识。他们在学习上表现出较强的观察力和分析能力，但可能缺乏实际操作和应急反应的练习。学习风格上，部分学生可能更偏向于通过视觉和听觉获取信息，而另一部分学生则可能更喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对自然灾害的复杂性和多样性可能感到困惑，难以将理论知识与实际情境相结合。此外，面对自然灾害的应对策略可能涉及心理素质和应急能力，部分学生可能在实际操作中感到紧张或无所适从。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：灾害应对的视频资料、图片库、在线互动地图

-教学手段：实物模型、灾害应对情景模拟软件、小组讨论材料、灾害应对手册

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示近年来发生的重大自然灾害图片，引导学生思考自然灾害对人类生活的影响，并提出问题：“面对自然灾害，我们该如何保护自己？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于自然环境和自然资源保护的知识，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解自然灾害的类型、成因和特点，如地震、洪水、台风、干旱等。

-举例说明：通过播放相关灾害事件的视频，让学生直观了解灾害发生的过程和危害。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的应对自然灾害的方法，教师引导学生总结出有效的应对措施。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：组织学生进行模拟演练，如地震逃生、洪水自救等，让学生在实践中掌握应对方法。

-教师指导：观察学生演练情况，针对问题给予个别指导，确保学生掌握正确的应对技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调应对自然灾害的重要性，鼓励学生在日常生活中关注安全知识，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生以小组为单位，收集身边的自然灾害案例，分析其成因和应对措施，撰写一份小报告。

-要求学生回家后与家人分享所学知识，提高家庭的安全防范意识。

6.教学活动安排

第一课时

-导入：5分钟

-新课呈现：20分钟

-巩固练习：30分钟

-课堂总结：5分钟

-作业布置：5分钟

第二课时

-学生上交小组报告，教师进行点评和总结。

-组织学生进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的应对过程。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。

7.教学评价

-课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。

-演练效果：评估学生在模拟演练中的应对能力。

-作业完成情况：检查学生小组报告的质量，了解学生对知识的掌握程度。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然灾害科普书籍：推荐《自然灾害与人类生活》、《地球的怒吼：自然灾害揭秘》等书籍，这些书籍以通俗易懂的语言介绍了各种自然灾害的形成原因、特点以及预防措施。

-灾害应对手册：提供《地震自救手册》、《防洪防汛知识手册》等，这些手册详细介绍了在灾害发生时如何自救和互救。

-在线教育资源：利用国家应急管理部门、气象局等官方网站提供的相关教育资源，如灾害预警信息、应急演练视频等。

-地震科普网站：推荐中国地震局官方网站，提供地震知识、地震预警、地震安全等丰富信息。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍，了解自然灾害的成因和预防措施，提高对自然灾害的认识。

-组织学生参观防灾减灾展览，通过实物展示和互动体验，加深对灾害应对的理解。

-建议学生关注气象预报和灾害预警信息，学会根据天气变化和预警信息采取相应的防范措施。

-开展家庭安全教育，与家长一起学习灾害应对知识，提高家庭成员的安全意识和自我保护能力。

-鼓励学生参与社区防灾减灾活动，如应急演练、自救互救培训等，提高实践操作能