高中历史 第八单元 世界政治格局的多极化趋势 第二十五课 当今的世界政治格局说课稿 北师大版必修1.docx

高中历史第八单元世界政治格局的多极化趋势第二十五课当今的世界政治格局说课稿北师大版必修1

授课内容

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设计意图

本课旨在引导学生了解当今世界政治格局的演变过程，分析多极化趋势的特点及其对国际关系的影响。通过本课的学习，使学生掌握世界政治格局的基本知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力，增强学生的国际视野和全球意识。

核心素养目标分析

本课培养学生历史唯物主义观念，提高学生的历史解释能力，引导学生运用比较、分析等方法，理解世界政治格局多极化趋势的形成与发展。同时，培养学生的全球意识和国际视野，激发学生对国际事务的关注和思考，提升学生的社会责任感和历史使命感。

重点难点及解决办法

重点：世界政治格局多极化趋势的形成与发展过程，以及其对国际关系的影响。

难点：多极化趋势下各国力量对比的动态变化，以及这一趋势对全球治理体系的影响。

解决办法：

1.通过历史事件分析，引导学生逐步理解多极化趋势的形成过程。

2.运用案例教学，对比分析不同国家和地区在多极化背景下的外交政策调整。

3.通过小组讨论，让学生参与对多极化趋势下国际力量对比的分析，培养批判性思维。

4.结合当前国际形势，引导学生思考多极化趋势对全球治理体系的挑战与机遇。

教学方法与手段

1.讲授法：系统介绍世界政治格局多极化趋势的基本概念和理论框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定案例，如中美关系、欧盟一体化等，展开讨论，提高学生分析问题的能力。

3.案例分析法：通过分析历史事件和现实案例，帮助学生理解多极化趋势的具体表现和影响。

2.教学手段：

1.多媒体课件：展示世界政治地图、各国领导人讲话等，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：利用网络平台，提供相关历史资料、国际新闻等，拓展学生的知识面。

3.教学软件：运用模拟软件，让学生在虚拟环境中体验国际关系的变化，提高学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示近年来国际政治格局的重大事件，如英国脱欧、美国大选等，提问学生对这些事件的认识，引发学生对国际政治格局变化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾20世纪末以来国际政治格局的变化，如两极格局的解体，引导学生思考当前国际政治格局的特点。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解当今世界政治格局的多极化趋势，包括多极化的概念、形成原因、主要表现等。

-举例说明：通过分析欧盟、俄罗斯、中国、美国等主要国家在国际政治格局中的地位和作用，帮助学生理解多极化趋势。

-互动探究：组织学生讨论多极化趋势对国际关系的影响，如国际合作与竞争、全球治理体系的变革等。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：分组讨论，分析某一具体国际事件或地区局势，评估多极化趋势对该事件或局势的影响。

-教师指导：针对学生的讨论内容，给予指导和点评，引导学生深入思考。

4.案例分析（约20分钟）：

-案例一：中美关系。分析中美关系在多极化趋势下的演变，探讨两国在国际政治中的角色和地位。

-案例二：欧洲一体化。探讨欧洲一体化对多极化趋势的影响，分析欧盟在国际事务中的作用。

-案例三：俄罗斯与北约关系。分析俄罗斯与北约关系在多极化趋势下的变化，探讨俄罗斯在国际政治中的地位。

5.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调多极化趋势对国际关系的影响。

-强调学生在分析国际事件时，要关注多极化趋势下的国家利益和力量对比。

6.作业布置（约5分钟）：

-阅读相关资料，了解当前国际政治格局的最新动态。

-思考并撰写一篇关于多极化趋势对我国外交政策影响的论文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并描述当今世界政治格局的多极化趋势，包括其形成的原因、主要表现和影响。

-学生能够识别并分析国际政治格局中的主要力量对比，如美国、欧盟、中国、俄罗斯等国的地位和作用。

-学生能够运用所学知识解释和评价国际政治事件，如中东地区冲突、气候变化谈判等。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从多极化趋势的角度审视国际事务。

-学生在讨论和互动中，提升了口头表达和沟通能力，能够清晰地阐述自己的观点和论据。

-学生通过小组合作，培养了团队合作精神和集体荣誉感。

3.思维发展：

-学生在探讨多极化趋势对国际关系的影响时，培养了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度思考问题。

-学生在理解多极化趋势时，学会了辩证地看待国际政治格局的变化，增强了历史唯物主义观念。

-学生在分析国际力量对比时，培养了战略思维和国际视野，能够站在全球的高度看待问题。

4.情感态度：

-学生通过学