三年级体育下册校园舞教案.docVIP

Page4

好挚友——校内集体舞

【指导思想】

《基础教化课程改革纲要（试行）》对课程整体的改革提出了明确的目标：变更课程过于留意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法；……变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动学习、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。本课借助于集体舞的教学，以终身体育思想为指导，充分激发学生的学习爱好，培育学生的创编实力。

【教材分析】

为促进青少年学生健康成长、全面发展，国家教化部组织创编了《第一套全国中小学校内集体舞》，在全国中小学校全面推广，小学组是《好挚友》《阳光校内》《小白船》。为了主动响应教化部的号召，培育学生在美妙的音乐中欢乐的舞蹈和歌颂，体验合作交往的乐趣，提高学生对社交礼仪的了解，使学生形成健康挺立的体态，选择校内集体舞《好挚友》进行单元教学。结合小学生的特点和对各项运动宠爱与扩展的需求，依据认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验、沟通、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，变被动学习为主动学习。本单元分6课时，本课处于单元教学的第四课，本课是在驾驭《好挚友》基本动作的基础上，学习并创编队形变更。

【学情分析】

三年级的孩子活泼好动，有意留意力时间短，依据他们心理特点和年龄特征，采纳小组合作教学，使学生对韵律活动产生深厚的爱好，通过团队竞争，来调动学生的主动性，发挥学生主动创新的学习实力，提高学生的自信念。对实力稍弱的学生，老师除了加强方法上的指导外，还要留意让实力强的学生主动帮助她们，共同提高。

体育课教案

教学目标

1.主动主动于参加体育活动，并能向同伴展示动作。

2.在学练中主动思索、大胆实践，发展创建实力。

3.以集体舞的形式进行教学，促进学生相互间的友情，增加同学们的团结和集体凝合力。

教学内容

《好挚友》——校内集体舞

教学重点

要求学生上、下肢协调协作

器材

录音机1台

教学难点

创建性的完成各种队形变更

课序

课的内容

老师指导

学生活动

组织

过程目标

激

趣

引

入

愉

悦

身

心

课堂常规

1．组织学生

向学生问好

介绍课的内容

防范为主，平安第一

学生站四列横

向老师问好

活动主动，充溢信念

队形：

××××××××

××××××××

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

▲

要求：集合快、静、齐

集中留意力，培育良好的姿态

2．反应嬉戏：

（1）弹动的基础上做下蹲；

（2）跑跳步的基础上做左右移动；

提出要求，组织嬉戏

讲解嬉戏方法，布置嬉戏练习

刚好赐予激励

嬉戏点评

仔细听老师讲解嬉戏方法

学生分组，主动参加嬉戏

思维灵敏，行动快速

学生展示

队形：

分为四个大组，踏步散开

××××××××××

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

DC

××××××××××

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

AB

激发爱好，团结协作，体验身体活动的敏捷性，达到热身的目的

探

究

交

流

增

进

合

作

1．复习校内舞

弹动、跑跳步、并步跳等组合动作

老师引领，语言提示，视察指导

示范并订正动作

在音乐伴奏下，老师带领练习

刚好赐予激励

老师刚好做好评价

学生领做，集体练习

在老师讲解、示范指导下完成动作

个人展示

小组展示

队形：

体操队形散开

××××××××

××××××××

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

▲

学会集体舞的基本动作，随音乐能在老师的引领下做动作

2．校内舞的队形变更

（1）二人一组

（2）五人一组

（3）十人一组

老师语言提示，启发学生

提出问题，小组之间如何进行队形变更

参加小组动作过程的探讨

对学生的创新队形赐予确定

巡回辅导各组的练习

组织各组进行集体舞的沟通、展示

学生快速站成四个大组

按老师提示结组

开动脑筋，小组探讨、沟通并进行练习

主动参加小组间的沟通展示。主动对她人完成动作的质量进行评议。

对他组的展示，能主动赐予激励

队形：

分为四个大组

××××××××××

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

DC

××××××××××

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

AB

激发学生的创建思维，互助合作

3．拓展练习

老师语言提示，启发学生

示范、领