沪科版数学七年级下册全册教案（2021年春修订）.pdfVIP

沪科版数学七年级下册

全册教案设计

2021-1-24

第6章实数

6.1平方根、立方根

1.平方根

季敦与目标

【知识与技】

1.掌握平方根、算术平方根的概念，明确平方根和算术平方根之间的联系和

区别；

2.用符号表示一个数的平方根和算术平方根，理解开平方运算和平方运算

之间的互逆关系.会求一个非负数的平方根和算术平方根.

3.理解并运用a的双重非负性.

【过程与方法】

通过观察、理解开平方运算和平方运算之间的互逆关系，掌握求一个非负数

的平方根和算术平方根的方法，培养学生的观察、演绎力.

【情感态度】

有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养学生的观察、归纳力,

通过合作学习体验成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣.

【教学重点】

用符号正确表示一个数的平方根和算术平方根，理解开平方运算和平方运

算之间的互逆关系，会求一个非负数的平方根和算术平方根.

【教学难点】

理解并运用a的双重非负数.

?教学耳睚

一、情境导入，初步认识

问题装修房屋，选用了某种型号的正方形地砖，这种地砖4块正好铺1m2,

如图（单位：m）,问这种地砖的一块的边长是多少？

【教学说明】

教师提出问题后，让学生独立思考，然后让学生相互交流.学生很容易设出

未知数，列出方程，感受平方根，算术平方根是实际的需要，激发学生探求新知

识的欲望.

二、思考探究，获取新知

1.平方根的定义.

问：己知一个数的平方，怎样求这个数呢？

【教学说明】教师提出问题，同学生一起分析，引出平方根的定义.

［归纳结论］一般地，如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根，

也叫做二次方根.

2.平方根的性质.

问：（1）16的平方根是什么？

2（）0的平方根是什么？

⑶-9有没有平方根？

【教学说明】教师提出问题，学生独立完成再和同伴进行交流，归纳平方根

的性质.

【归纳结论】一个正数a的平方根有两个，它们互为相反数,0的平方根是0,

负数没有平方根.

正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根，记为,其中a叫做被开方

数，另一个负的平方根记为一折，0的算术平方根是0.

求一个数的平方根的运算叫做开平方.开方是平方的逆运算.根据这种关系，

可以求出一些数的平方根.

三、典例精析，掌握新知

例1判断下列各数是否有平方根，为什么？

25;0.0169;-64.

4

【解】,・,正数和零有平方根，负数没有平方根25,5。0169有平方根；

-64没有平方根.

例2求下列各数的平方根和算术平方根.

2

(1)1；(2)81;(3)64;(4)(-3).

【解】(1)・.・(±1产=1,・・・1的平方根是±1,即土，=±1;1的算术平方根是

1.

2

(2)V(±9)=81.A81的平方根是±9,即土商=±9;81的算术平方根是9.

(3)・・・(土8产=64,，64的平方根是土8,