7 不甘屈辱 奋勇抗争（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docx

7不甘屈辱奋勇抗争（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

一、设计思路

本节课以“不甘屈辱奋勇抗争”为主题，紧密结合统编版道德与法治五年级下册教材内容，通过讲述中国近代史上不屈不挠的抗争故事，引导学生认识民族英雄，感悟民族精神。设计思路如下：

1.以学生已掌握的历史知识为基础，引入新课内容，激发学生学习兴趣。

2.通过多媒体展示、讲故事等形式，生动呈现抗争故事，使学生身临其境，感受英雄壮举。

3.组织课堂讨论，引导学生思考英雄精神对个人成长的启示。

4.结合实际生活，引导学生将英雄精神内化于心，付诸行动，培养良好的道德品质。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的道德素养。

二、核心素养目标

1.增强学生的国家认同感，培养热爱祖国、维护国家尊严的情感。

2.培养学生的法治意识，懂得尊重和维护法律，自觉遵守社会规范。

3.提升学生的历史思维能力，学会从历史事件中汲取经验教训，树立正确的历史观。

4.培养学生的责任担当，激发学生将英雄精神转化为实际行动，为社会的和谐发展贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了有关中国历史的基本知识，了解了一些古代的英雄人物和他们的故事。在道德与法治课程中，学生也接触了有关个人品质和社会责任的内容，对正义、勇敢等价值观有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史故事有浓厚的兴趣，他们喜欢听故事，通过故事来理解抽象的概念。他们在学习上具有一定的分析能力和批判性思维，能够通过讨论和思考来深化理解。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“不甘屈辱奋勇抗争”这一课时，学生可能会对历史事件的具体细节感到困惑，难以理解当时的社会背景和历史条件。此外，将历史事件与现代社会价值观念联系起来，可能会让学生感到抽象和困难。对于如何将英雄精神应用到个人生活中，学生也可能缺乏具体的实践经验和思路。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、历史纪录片片段、电子图书

4.教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾已学过的中国历史中的英雄人物，如岳飞、文天祥等，激发学生的兴趣。接着介绍本节课的主题“不甘屈辱奋勇抗争”，让学生初步了解本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲述近代史上的一些抗争故事，如林则徐虎门销烟、甲午海战、抗日战争等，让学生了解这些事件的历史背景和英雄人物的英勇事迹。

（2）通过多媒体展示相关图片和纪录片片段，让学生更直观地感受英雄人物的形象和当时的历史环境。

（3）引导学生分析英雄人物所展现出的精神品质，如勇敢、坚定、不屈不挠等，并让学生举例说明这些品质在实际生活中的体现。

3.巩固练习（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的英雄人物及其事迹，互相交流感受。

（2）进行角色扮演，让学生模拟英雄人物在关键时刻的决策和行动，培养学生的责任担当和法治意识。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选取一位自己最敬佩的英雄人物，了解其事迹，并撰写一篇心得体会，字数不限。同时，鼓励学生将英雄精神付诸实践，如帮助他人、遵守纪律等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍：《中国近代史》、《近代中国抗争史》、《不屈的中华民族》等，这些书籍详细记录了近代中国的抗争历程，有助于学生更深入地了解历史。

（2）纪录片：《中国近代抗争史》、《抗日战争》等，通过影像资料，让学生更直观地感受抗争过程中的艰难困苦和英雄人物的英勇无畏。

（3）电影：《英雄儿女》、《南京！南京！》、《我的1919》等，这些电影通过艺术手法展现了英雄人物的形象和抗争精神，可以激发学生的爱国情怀。

（4）网络资源：利用校园网络教学平台，提供相关的历史文献、图片、音频资料等，方便学生自主学习。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读相关书籍，通过文字了解抗争历史的细节，增强对历史的认识和理解。

（2）组织学生观看纪录片和电影，通过影像资料感受英雄人物的精神风貌，引导学生进行深入的思考和讨论。

（3）指导学生利用网络资源进行自主学习，通过查阅资料，撰写小论文或心得体会，提高学生的历史思维能力和写作能力。

（4）开展主题班会或历史知识竞赛，让学生在活动中回顾所学内容，同时增进团队合作和竞争意识。

（5）鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，通过参与社会实践活动，将英雄精神内化为个人品质，如志愿服务、环保行动等。

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