七年级语文下册 第三单元 第9课 黄河颂说课稿6 冀教版.docxVIP

七年级语文下册第三单元第9课黄河颂说课稿6冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《黄河颂》。本课选自七年级语文下册第三单元，主要讲述了黄河的雄伟壮观和伟大精神，以及中国人民对黄河的深厚感情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生在小学阶段学习的《黄河之水天上来》等课文有关联，有助于学生深化对黄河的认识和了解，同时也能激发学生对中华文明的热爱之情。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化传承与理解：通过学习《黄河颂》，引导学生了解中华民族对黄河的深厚情感，增强文化自信。

2.思辨能力与批判精神：鼓励学生思考黄河文化的内涵，培养对传统文化的批判性思考。

3.语言运用：通过阅读、朗诵和写作，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

4.美学鉴赏：引导学生感受黄河的自然美和人文美，提升审美素养。

5.情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱，培养爱国主义精神。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）重点理解《黄河颂》中黄河的象征意义，把握文章的主题思想。

（2）重点体会作者对黄河的赞美之情，感受黄河的伟大精神。

解决办法：

（1）通过小组讨论、教师引导，帮助学生深入理解黄河的象征意义。

（2）引导学生反复朗读课文，体会作者的情感，通过角色扮演等方式加深感受。

2.难点：

（1）理解文章中复杂多变的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）把握文章的节奏和韵律，准确朗读。

解决办法：

（1）结合具体例子，讲解修辞手法的特点和作用，引导学生分析文章中的修辞手法。

（2）通过示范朗读，指导学生把握文章的节奏和韵律，进行分组练习，逐步提高朗读水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示黄河风光图片，生动形象地引入课题，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论黄河的象征意义，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.演示法：通过角色扮演，让学生体验作者的情感，加深对文章内容的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示黄河的相关图片和视频，增强课堂直观性。

2.教学软件：运用朗读软件，指导学生进行朗读练习，提高朗读水平。

3.互动平台：利用网络教学平台，开展课后讨论和作业提交，拓展学习空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放黄河流域的地理风光视频，引导学生观察和思考黄河的自然景观。

-提问：同学们，你们知道黄河有哪些特点？它在中国文化中有着怎样的地位？

-引导学生讨论，教师总结黄河的地理特征和历史文化意义，自然过渡到本课主题《黄河颂》。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文《黄河颂》，注意停顿、语调，体会作者的情感。

-分析课文结构，讲解课文中的修辞手法和象征意义。

-分段讲解，引导学生关注重点段落，如“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”等，分析其表达效果。

-通过多媒体展示黄河的历史图片和文物，帮助学生理解课文中的文化背景。

3.巩固练习（10分钟）

-进行朗读比赛，分组朗读课文，检验学生对文章内容的理解和朗读技巧。

-提问：课文中有哪些句子让你印象深刻？请分享你的感受。

-小组讨论：黄河的象征意义有哪些？如何体现在文章中？

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调黄河的象征意义和作者的情感。

-鼓励学生在生活中关注黄河，传承和弘扬黄河文化。

-提醒学生课后阅读相关资料，拓展知识面。

5.作业布置（5分钟）

-课后朗读《黄河颂》至少三遍，尝试背诵自己喜欢的段落。

-写一篇短文，描述你对黄河的理解和感受。

-收集关于黄河的诗词、故事等资料，下节课与同学们分享。

-预习下一课《长江之歌》，思考两篇文章在表达方式和主题上的异同。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练背诵《黄河颂》课文，理解课文中的关键句段，如“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”等，掌握黄河的象征意义。

-学生能够识别并分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其在表达情感和主题中的作用。

-学生对黄河的地理特征、历史文化以及在中国文明中的地位有了更深入的了解。

2.能力提升方面：

-通过小组讨论和角色扮演，学生的口头表达能力和团队协作能力得到提升。

-学生在朗读和背诵过程中，语音语调的控制能力有所提高，朗读技巧更加成熟。

-通过对课文内容的分析，学生的思辨能力和批判性思维能力得到锻炼。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对黄河的伟大精神和中华民族的爱国情怀有了更深刻的认识，增强了民族自豪感。

-学生在