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珍惜我们的眼睛（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

珍惜我们的眼睛（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：珍惜我们的眼睛

2.教学年级和班级：三年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生爱护眼睛的良好习惯，增强视力保护意识。

2.提升学生观察生活、发现问题的能力，学会用科学方法分析视力问题。

3.增强学生合作交流能力，培养学生关爱他人、共同进步的团队精神。

学情分析

三年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们的视力和视觉习惯正在形成。在这个阶段，学生对周围世界的观察和探索欲望强烈，但同时也面临着视力问题逐渐增多的风险。以下是针对三年级学生进行综合实践活动课程“珍惜我们的眼睛”的学情分析：

1.学生层次：三年级学生的知识储备相对有限，对视力保护的相关知识了解不多，但好奇心强，愿意通过实践活动来学习新知识。

2.知识基础：学生对眼睛的结构和功能有一定的认识，但缺乏系统性的了解，对视力保护的重要性认识不足。

3.能力素质：学生的动手操作能力和观察分析能力有待提高，需要通过实践活动来锻炼和提升。

4.行为习惯：部分学生存在不良用眼习惯，如长时间看电子产品、阅读姿势不当等，这些习惯对视力保护极为不利。

5.课程影响：本课程旨在帮助学生树立正确的视力保护意识，养成良好的用眼习惯，对学生的视力健康和未来发展具有重要影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解眼睛的基本结构和功能，引导学生思考视力保护的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟医生和患者，体验视力检查的过程，增强对视力保护的感性认识。

3.组织实验活动，让学生亲自动手制作护眼小工具，如眼保健操图示，加深对护眼方法的理解。

4.使用多媒体课件展示眼睛健康知识，结合图片和视频，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于视力下降导致生活不便的短视频，引发学生共鸣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“为什么视力下降会对我们的生活造成影响？我们该如何保护我们的眼睛？”

3.学生分享：邀请学生分享自己或家人在视力保护方面的经验和故事。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解眼睛的基本结构和功能，用时5分钟。

2.讲解视力保护的重要性，用时5分钟。

3.讲解视力保护的方法，包括正确的阅读姿势、合理使用电子产品、定期做眼保健操等，用时5分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟医生和患者，进行视力检查和视力保护指导，用时5分钟。

2.小组讨论：针对视力保护的方法，进行小组讨论，分享各自的观点和建议，用时5分钟。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是视力保护？为什么视力保护对我们很重要？

2.学生回答：引导学生回答问题，检查学生对新知识的掌握情况。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何正确使用电子产品？如何预防近视？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和补充。

3.教师总结：针对学生的回答，总结视力保护的关键点。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调视力保护的重要性。

2.学生分享：邀请学生分享自己在视力保护方面的收获和感悟。

（七）布置作业（5分钟）

1.完成视力保护手抄报，展示视力保护的方法和重要性。

2.在家中实践视力保护的方法，如正确使用电子产品、定期做眼保健操等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.课堂小结：5分钟

7.布置作业：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-眼睛的结构图解：提供详细的眼睛解剖结构图，帮助学生更好地理解眼睛的构造和各个部分的功能。

-视力保护手册：收集整理关于视力保护的专业知识，包括近视、远视、散光等常见视力问题的预防和治疗方法。

-眼保健操教程：提供眼保健操的标准动作视频，让学生跟随练习，掌握正确的眼保健操方法。

-爱眼护眼故事集：收录一些关于视力保护的小故事，通过故事的形式传递视力保护的重要性。

2.拓展建议：

-家庭视力保护活动：建议家长和学生一起参与视力保护活动，如制定视力保护计划，监督孩子用眼习惯，定期进行视力检查。

-爱眼护眼手抄报比赛：鼓励学生利用课余时间制作关于视力保护的手抄报，通过绘画和文字表达对视力保护的认识和感悟。

-视力保护主题班会：组织