Unit5 There is a big bed A Let’s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit5ThereisabigbedALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课选自人教PEP版英语五年级上册第五单元“ALet’stalk”，旨在通过情境对话，引导学生掌握描述房间物品的词汇和句型。通过贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提高语言运用能力，通过角色扮演和小组合作，增强学生的跨文化意识。同时，通过描述房间物品，锻炼学生的观察力和想象力，促进思维品质的发展。

学情分析

五年级学生对英语学习已有一定的兴趣和基础，能够进行简单的英语交流。在知识方面，他们已经掌握了基本的字母、单词和句型，但对描述物品的词汇和句型掌握还不够熟练。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语。

本课内容与学生的生活实际紧密相关，如描述房间物品，是学生日常生活中常见的场景。因此，学生对本课内容有一定的兴趣。然而，由于学生个体差异，他们在学习过程中可能会遇到以下问题：

1.部分学生可能因为词汇量不足，在描述物品时遇到困难。

2.部分学生可能因为胆怯心理，不敢在课堂上积极发言。

3.部分学生可能对角色扮演等活动参与度不高，影响课堂氛围。

针对以上情况，教师应关注学生个体差异，合理设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习能力。同时，通过多样化的教学方法，培养学生的合作意识、沟通能力和创新思维。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教PEP英语五年级上册教学资源库

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台

-教学手段：图片、实物教具、卡片、PPT课件、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同房间的图片，引导学生观察并说出房间的名称。

-提问：“Whatdoyouseeintheroom?”引导学生用英语描述房间内的物品。

-引入本课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutabigbedandthethingsinit.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示本课对话图片，让学生预测对话内容。

-播放对话录音，让学生初步感知语音语调。

-逐句讲解对话内容，强调重点词汇和句型，如：“Thereisabigbed.”，“What’sthis?”，“It’sabook.”

-通过实物或图片展示，帮助学生理解并记忆新词汇。

-进行角色扮演，让学生在情境中运用所学句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个房间，用英语描述房间内的物品。

-问答游戏：教师提问，学生回答，如：“Isthereadeskintheroom?”

-完成练习题：根据图片选择正确的物品名称，并用所学句型进行描述。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本课所学词汇和句型，强调重点。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一课内容，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.词汇

-bigbed：大床

-desk：书桌

-chair：椅子

-computer：电脑

-book：书

-lamp：灯

-picture：画

-window：窗户

-door：门

-phone：电话

2.句型

-Thereis/are+名词复数/单数+in/on/under+名词复数/单数.

例如：Thereisabigbedintheroom.房间里有一张大床。

-What’sthis?/What’sthat?

例如：What’sthis?这是……

-It’s+名词单数.

例如：It’sabook.它是一本书。

3.语法

-名词的复数形式

-therebe句型的肯定、否定和一般疑问句

4.功能句型

-用于描述房间物品的位置和数量

-用于询问物品的名称

5.情景应用

-描述房间内的物品

-询问物品的名称

-用英语进行简单的对话交流

6.文化背景

-房间物品的摆放和用途在不同文化中可能有所不同

-了解不同文化中房间的布局和功能

7.教学活动设计

-角色扮演：模拟真实情境，提高学生的口语表达能力

-问答游戏：通过问答形式，巩固学生对词汇和句型的掌握

-小组活动：培养学生合作意识和团队精神

-实物展示