第1课 认识WPS表格（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术龙教版（三起）.docx

第1课认识WPS表格（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术龙教版（三起）

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设计思路

本节课以“第1课认识WPS表格”为主题，针对四年级下册信息技术龙教版教材内容，旨在让学生初步了解WPS表格的基本操作，培养学生信息处理能力。通过实际操作，让学生体验WPS表格的便捷性，激发学生对信息技术的兴趣。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高学习效果。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。

2.发展学生的创新思维，通过实践操作提升解决问题的能力。

3.培养学生合作学习的习惯，学会与他人共同完成任务。

4.增强学生的信息道德观念，尊重知识产权，安全使用信息技术。

学情分析

四年级的学生正处于信息技术的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但对信息技术的掌握程度参差不齐。部分学生可能已经接触过基础的电脑操作，具备一定的信息检索和简单应用能力；而另一部分学生可能对此较为陌生，需要从零开始学习。

在知识方面，学生对于表格的概念有一定的了解，但具体到WPS表格的操作可能较为陌生。在能力上，学生的动手操作能力有待提高，需要通过实际操作来增强实践技能。素质方面，学生的自我管理能力和团队协作能力需要进一步培养，以适应信息技术课程的学习。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这会影响学习效果。此外，学生的信息技术安全意识也需要加强，避免在操作过程中泄露个人信息或造成数据丢失。

针对以上学情，本节课将采用循序渐进的教学方法，通过直观演示和实际操作相结合的方式，帮助学生逐步掌握WPS表格的基本操作。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解WPS表格的基本操作步骤。

2.设计“表格制作比赛”活动，让学生分组合作，实际操作制作简单的表格，提高实践能力。

3.利用多媒体课件展示操作步骤，配合动画演示，帮助学生直观理解。

4.引入游戏化教学，通过“找不同”等游戏环节，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对WPS表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要整理数据的情况吗？比如记录成绩、管理物品等。”

展示一些关于数据整理的图片或视频片段，让学生初步感受数据整理的重要性。

简短介绍WPS表格的基本概念和它在数据整理中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.WPS表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解WPS表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解WPS表格的定义，包括其主要组成元素如单元格、行、列等。

详细介绍WPS表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.WPS表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解WPS表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的WPS表格案例进行分析，如家庭预算表、课程表等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解WPS表格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用WPS表格解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与WPS表格相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有效的成绩统计表”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对WPS表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调WPS表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括WPS表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调WPS表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用WPS表格。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生独立完成一个小型WPS表格，如记录一周的天气情况或个人学习计划。

要求学生在课后提交作业，并安排下次课进行检查和反馈。

学生学习效果

1.**基本操作技能提升**：学生能够熟练掌握WPS表格的基本操作，包括单元格的选中、编辑、格式设置、公式的应用等，能够独立完成简单的表格制作。

2.**数据处理能力